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집중과 기억을 지배하기 때문에 자신의 성개념과 일치하는 정보는 계속해서 학습되고 일치하지 않는 정보는 학습되지 못하고 그냥 흘려버리는 지적인 사이클이 만들어지게 된다. 확고하게 형성된 성에 대한 도식은 조절보다는 동화에 의하
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동화의 개념과 특징을 정리한 후 전승문학(민담, 신화, 전설, 우화) 그림책 하나를 선정하여 언어교육이 포함된 수업계획안을 작성해 보았다. 유아로 하여금 전승문학이라는 이야깃거리의 흥미와 재미를 바탕으로 하여 논리적 사고를 추론하
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6) FIU 과정과 교육과목
Ⅵ. 덴마크의 산업안전보건
1. 작업중의 안전과 보건에 관한 EC 지침
2. 유럽단일시장 지침(European Single Market directives)
3. 작업의 표준화
4. 공통적인 규정과 기준의 형성
Ⅶ. 덴마크의 안데르센 동화
참고문헌
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성 증대
2) 내면적인 욕구의 충족
3) 정서적 안정
4) 문제해결능력의 향상
5) 사회성 발달에 도움
6) 듣고 말하기 능력의 향상
7) 이해 능력의 향상
2. 임의로 동화책 1권을 선정하여 그 동화책을 바탕으로 유아들과 극 놀이를 진행하는 활동
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그림(2002), 잠꾸러기 불도깨비, 보리.
사토와키코 글그림, 이영조 역(2002), 도깨비를 빨아버린 우리 엄마, 한림출판. 1. 문제의 제기
2. 연구방법
3. 전통적인 도깨비의 상
3.1. 도깨비의 외관
3.2. 도깨비의 성격
4. 동화 속의 도깨비
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점이다. Ⅰ. 이론적 배경
1. 남아 선호의 사회적 배경
2. ■인구조절■시각에서 본 남아 선호출산
3. 재생산의 정치학과 남아 선호 출산
Ⅱ. 남아 선호에 대한 선행 연구
Ⅲ. 남아 선호에 대한 여학생들의 생각
Ⅳ. 마치는 글
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성들은 성에 대해서 개방적이고 과시욕이 너무 지나쳐 잘못된 성적 향락문화를 주도하고 여성의 경우는 보수적인 형태를 보이면서도 그러한 남성들의 의식에 같이 동화되어 가는 현상들이 반복적으로 이루어진다.
性은 아버지와 어머니의
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동화의 특성과 지도 요령 3
(1) 전래 동화의 특성 3
(2) 전래 동화의 지도 요령 4
3. 갈래별 특성과 평가 기준에 의거한 도서 평가 6
4. 예상되는 독서 반응과 반응 활동(독후지
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동화책 선정 이유
❦동화책 소개
❦질문목록 작성
❦활동계획안 작성
❦세부 활동 계획안 작성
< 부분수업계획안 1. >
< 부분수업계획안 2. >
< 부분수업계획안 3. >
< 부분수업계획안 4. >
<부분수업계획안 5.>
< 반쪽 활동
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성기, "만복사저포기에 대한 심리학적 고찰", 「한국고전 산문연구」, 동화문화사, 1981.
김일렬, "금오신화고찰", 「한국고전소설연구」, 새문사, 1983.
박명희, "만복사저포기연구", 「이화어문」제 3집, 이화어문학회, 1980.
설중환, 「금오신
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