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선별된 정보와 전문가의 분석을 통해 올림픽의 결과와 주 1. 서론 - 언론
2. 본론
2.1 평창 동계올림픽에 대한 기존 언론의 태도
2.2 대안언론의 평창 동계올림픽에 대한 다른 시선
3. 결론 - 디지털 미디어의 나아갈 방향
참고자료
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미디어에 대한 의존도가 높아지면서, 특히 청소 1. 미디어에 의존하며 디지털기기는 자유자재로 사용하지만 정보구별능력이 떨어짐
2. 성인계층에 대한 미디어리터러시 교육 제도 미비, 확립
3. 미디어리터러시연구 사례(한국, 해외)
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교육, 온라인 금융 서비스 및 소셜 미디어 활용 교육 등 디지털 기술을 배울 수 있는 기회를 제공합니다
4) 국립특수교육원
국립특수교육원은 장애인을 위한 다양한 평생교육 프로그램을 운영하고 있으며, 디지털 교육을 포함한 직업 훈련 프
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디지털타임스. 홍명호(lifehong@dt.co.kr)기자.
Ⅳ. 디지털 시대에 미디어 산업
세계 미디어시장은 거스를 수 없을 만큼 거대한 지각 변동이 일어나고 있다. 신문과 방송, 방송과 통신 등의 통합을 통해 탄생한 글로벌 미디어복합기업은 국경을 넘
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방송사는 시청자의 권한을 실질적으로 강화하는 방향으로 시스템 구축이 필요하다.
시청자 참여 방송을 현실화시킬 수 있는 물적 토대로서 지역 미디어 센터를 건설해야 한다. 미디어센터를 통해 시청자에게 제작 교육을 지속적으로 실시,
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교육정보화 현황
1. 교육정보화 의의
2. 교육정보화의 발달 과정
3. 교육정보화 현황
4. 우리나라 e-러닝 현황
5. 문제점 및 이슈
III. 유비쿼터스 컴퓨팅과 교육의 미래
1. 정보기술의 발전과 교육
2. MIT Media Lab의 미래교육에 대한 연
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디지털화와 위성TV의 도입은 KBS 지방국과 MBC의 지방계열사에 위기를 가져오고 있다. 지방국의 광역화를 포함한 새로운 역할 모델의 정립이 있어야하겠다.
여덟째, 한국방송광고공사와 민영 미디어렙 문제를 합리적으로 매듭지어야 한다.
아
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방송, 인쇄 등 모든 미디어 기술이 융합해서 이루어지는 토탈 미디어 사회라 불릴 세계가 도래하고 있다. 전 사회가 총체적으로 디지털화되고 있다. 평생교육 부문도 예외가 아니다. 앞으로의 평생교육은 물리적 공간보다는 사이버 공간에서
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컨텐츠산업 육성을 위한 제도 정비
▶ 국내 S/W 제품의 품질경쟁력을 제고하기 위한 품질인증 확대 실시 및 SI산업 활성화를 위한 제도 정비
▶ 디지털 컨텐츠산업의 체계적 육성을 위한 지원체계 구축 및 유통체계의 확립
Ⅸ. 향후 IT산업(정보
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교육시설 등 다양한 학교가 설립 운영되고 있다. 고등교육 단계에서는 원격대학(사이버대학, 디지털대학)이라는 전자통신매체를 통해 학위취득이 가능한 대학이 개설되어 있으며, 학사학위 취득자를 입학요건으로 하는 전문대학원(기존의
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