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발달과정에서 청소년들은 개인의 내적 요구와 사회적 요구에 적절하게 대처하지 못함으로써 문제 상황에 직면한다. 이때 청소년상담은 학습활동, 진로 설계, 또래관계, 이성교제, 부모나 교사 등 주위 사람들과의 관계에서 비롯한 문제 및 비
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상담에 효과적인 방법으로 인정되고 있다. 특히 또래와의 집단경험은 또래지지를 제공하고 자신과 유사한 또래들의 경험들은 이해하게 된다. 집단에서 이루어지는 구조화된 활동과 집중적 토론은 정서적 반응과 대처전략의 발달을 다를 수
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6. ?중간의 집? (halfway house) 설치 운영
7. 사회사업적 접근방법의 모색
1) 개별상담치료
2) 집단활동을 통한 치료
3) 지역사회의 자원활용
Ⅷ. 약물남용의 예방 전략
1. 1차적 예방
2. 2차적 예방
3. 3차적 예방
Ⅸ. 결론
참고문헌
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상담센터-http://user.chollian.net/~enoch65/main.htm
아동학대 지킴이-http://user.chollian.net/~enoch65/main.htm 목차
[서론]
[본론]
1.개념
2.아동학대의 원인
3.아동학대의 분류
4.아동학대의 징후
5.아동학대의 후유증
6.아동학대의 예방법
[결론 및 나
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상담이 종료될 즈음에는 집단따돌림으로부터 완전히 벗어나 친한 친구가 생기기까지 했다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교
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또래상담활동 등 학급 구성원간에 부정적인 상호작용을 없애고 원활한 관계형성이 될 수 있는 프로그램을 제공해야 할 것이다.
3. 학교 수준에서의 대안
학교폭력상담은 합의중재기술, 정신보건, 법률적 접근 등의 개입이 필요함으로 전문단
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또래)
＊또래들과 어울려 놀려고 하고
남자 친구들이 뛰어다니며
노는 것 을 보고 모방한다.
＊또래들의 옷을 잡아당기고
때린다.
＊자신보다 약해보이거나 동생들을
좋아하고 챙긴다.
발달 정도
(언어,신체 등)
＊아빠 엄마 이외의 단어들
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필요하다.
-참고문헌-
가족복지론. 김혜경 등저. 공동체
가족상담 및 치료. 김혜숙,박주현,이영주,임상록 공저. 신정 <사례개요>
1. 인적사항
2. 학대내용
3. 접수경위
4. 의뢰당시 Ct의 문제
<사정>
1. 심리적 사정
2. 사회적 사정
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상담 프로그램
8.2. 보호시설 프로그램
8.3. 독립생활 프로그램
9.결론
【 참 고 문 헌 】 1.1. 가출 청소년의 정의
1.2. 가출청소년의 개념
2. 청소년 가출의 원인
2.1. 개인적인 원인
2.2. 가정적인 원인
2.3. 학교 및 또래집단과 관련된
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필요한 역할이다.
② 상담자로서의 역할로 이것은 청소년기야말로 미래에 대한 두려움과 현재의 결정에 대한 머뭇거림으 로 가득 차 있는 시기이기 때문에 중요하다.
③ 매개자로서의 역할로 청소년과 성인세대 및 사회와의 매개자 기능을
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