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집단 프로그램을 적절히 사용하며 클라이언트의 변화를 이끌어 내는 방법을 모색하는 것이 사회복지의 효율성을 증대시키는데 있어 매우 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
위기청소년을 위한 집단상담 프로그램 천성문 저 | 학지사 |
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2014.03.15
정신장애와 사회사업 문인숙 저 | 일신사 | 2013.07.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 공격성에 영향을 미치는 요인
2. 유아의 공격성 발달특징
3. 유아의 공격성 양상
4. 유아의 공격성 대처방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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발달 특성 및 아동기 발달의 정신건강을 위협하는 발달과제 및 정신건강문제에 대하여 기술해 보았다. 아동기 때의 발달은 청년기를 넘어 성인기의 기본 토대가 됨을 고려해 보았을 때 아동기에 신체적, 정서적, 사회적 발달이 올바르고 건강
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투사
④ 전위 혹은 대치
⑤ 주지화
⑥ 승화
⑦ 반동형성
⑧ 퇴행
4. 학교생활 관련 부적응행동
1) 학업부진
① 선수학습의 결핍
② 학습 동기의 결여
③ 가정환경의 문제
④ 또래집단의 영향
⑤ 교사
2) 집단따돌림
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방법
IV. 기대효과
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 청소년 학업중단에 대한 연구동향 분석.pdf
2. 학업중단 청소년_그들의 삶과 상담자의 개입과제.pdf
3. 학업중단 청소년의 직업기초능력 실태 및 지원방안.pdf
4. 학업중
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방법
IV. 기대효과
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 청소년 학업중단에 대한 연구동향 분석.pdf
2. 학업중단 청소년_그들의 삶과 상담자의 개입과제.pdf
3. 학업중단 청소년의 직업기초능력 실태 및 지원방안.pdf
4. 학업중
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방법론적 고찰, 한국심리학회지: 사회문제, 5(3), 59-72.
구본용(2007). 청소년의 집단 따돌림의 원인과 지도방안. 청소년대화의 광장. 청소년상담문제 연구보고서 29.
김영숙(2015). 학령기 아동의 또래괴롭힘 가해 및 피해와 심리사회적 적응. 가톨
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1) 세대별 전문사역자
2) 삶의 필요에 따른 소그룹사역
3) 기독교 상담교사가 있는 학교/교회
4) 더불어 사는 교회
Ⅲ.진리를 담는 그릇은 변화되어야 한다.
1.기본으로 돌아가라!
2.다양성
3.창조성
4.활용성
5. 개인성
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훈련 등 다양한 적응기법을 습득할 수 있도록 해야 하며 자신이 속한 사회문화적 특성을 합리적으로 이해할 수 있도록 함으로써 비폭력적이고 평화로운 방법으로 갈등의 해소를 이끌어 내도록 유도하는 것이 필요하다. 그러한 전과정에서 폭
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필요가 있다.
다섯째, 청소년기의 가장 중요한 발달 과업은 자아정체감을 형성하는 것이다. 그러므로 사회복지기관에서는 청소년들의 자아정체감 형성을 지원하기 위하여 집단상담 프로그램 개발, 진로지. 도, 자원봉사활동, 자아발달 프로
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