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협력이 이루어지고 있었다. 그리고 유치원 원장님의 교육철학은 놀이를 통한 각 발달영역이 균형 있는 발달로 이어질 수 있도록 교육하는 것이었다. 이런 교육철학이 교사들의 협력으로 자연스럽게 원생들의 학습에 스며들고 그로 인해 원생
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협력이 이루어지고 있었다. 그리고 유치원 원장님의 교육철학은 놀이를 통한 각 발달영역이 균형 있는 발달로 이어질 수 있도록 교육하는 것이었다. 이런 교육철학이 교사들의 협력으로 자연스럽게 원생들의 학습에 스며들고 그로 인해 원생
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또래가 아동의 현재 발달 수준을 이해하고 학습과정에 자발적으로 참여하도록 적절한 비계를 설정해주어 발달을 지원할 수 있다고 설명한다.
3. 사고와 언어의 발달
Piaget는 아동의 사고가 먼저 발달하고 인지발달을 기초로 하여 그것을 표현
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학습자들 간에도 상호 긍정적인 감정을 나타냈음.
결과적으로 협동학습은 과학 성취, 높은 사고기술, 사회적 상호작용을 향상시켰고, 협동적 기술은 근본적이며, 학업뿐만 아니라 성공적인 결혼, 직업, 친구관계에서도 필수적임. 협력과 협동
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학습방법에 대해 설명하시오’와 ‘집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오’의 두 문제에 관련해 작성해 보았다. 수업을 들으며 어렴풋이 이해하였던 두 가지 교수·학습방법을 제대로 이해할 수 있는 기회가 되었던 것 같다.
4.
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학습자가 상황 속에서 능동적으로 사고하고 선택할 수 있는 기회를 제공한다. 또한, 사회적 상호작용이 중요한 역할을 한다는 점도 구성주의의 큰 장점 중 하나이다. 학습자가 자신이 경험한 것들을 또래나 교사와 나누고, 서로 다른 시각을
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협력하여 놀이하는 행동이나
놀잇감을 정리하는 행동이 나타나는 반면, 교실의 놀잇감이 부족하면 유아의
경험이 제한 될 수 있음을 말하였다. 또한 놀잇감의 질이 부적절하거나 불량하면
놀잇감의 기능이 제대로 발휘될 수 없음은 물론 좌
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학습부진 아동의 자아존중감 향상과 역량강화를 위한 통합 지원 서비스
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및
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수업형태는 학생활동 중심의 수업이다. 이 수업을 통해서 학생들간의 상호작용이 활발하게 이루어질 수 있으며, 학생들간의 협력학습이 가능하기 때문에 교사 혼자서 개별 학생들을 집중 지도해야 된다는 부담감을 상당부분 해소 할 수 있다
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수업형태는 학생활동 중심의 수업이다. 이 수업을 통해서 학생들간의 상호작용이 활발하게 이루어질 수 있으며, 학생들간의 협력학습이 가능하기 때문에 교사 혼자서 개별 학생들을 집중 지도해야 된다는 부담감을 상당부분 해소 할 수 있다
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