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교수-학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사
8. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 행동발달에 대한 개요
1. 행동발달의 원리
1) 개인차
2) 질적변화
3) 성숙과
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학습 기본기 지도로서의 교육과 장애 아동과 가족을 위한 옹호까지 포함해야 한다.
Ⅳ. 상담사례 내용분석
- 중학교 2학년의 남학생인 영호는 담임선생님께 의뢰되어서 상담실에 오게 되었다. 영호는 아버지는 사별을 하셨고, 어머니가 집안
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학습자들이 어떻게 해서 일차적으로 혼자서 학습을 하게 되는지에 대해서 연구. 현실과 많이 닮은 모델
셋째 : 교수방법적 모델
형식적 그리고 비형식적 환경에서 교수조직을 위한 방식으로 사용되도록 맞춰 설계
다양하고 풍부한 여러 가지
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협력체제
1. 가정·지역사회 협력체제 구축을 위한 실태조사
2. 지역사회의 인적·물적 자원 활용 방안 마련
3. 주5일 수업제 관련 학부모 연수 및 가정과의 연계체제 확보
Ⅶ. 주5일제수업(주5일수업제)의 효과
1. 아동의 변화
2. 교사의 변
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미치는 요소
(1) 태도
(2) 경험
(3) 판단
라) 시사점
2) 쇤(Schon)의 반성적 사고
가) 반성적 실천주의
나) 반성적 사고의 유형
다) 시사점
3. 반성적 사고를 통한 반성적 실천의 의의
4. 효율적인 교사의 반성적 실천의 중요성
참고자료
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성장을 방해할 수 있다.
조기 학습 중 학업 성취도를 지나치게 강조하면 영유아의 사회화 기회가 제한될 수 있다. 또래 상호 작용, 협력 놀이 및 사회적 기술 개발이 가려져 잠재적으로 관계를 구축하고 사회적 능력을 개발하는 능력에 영향을
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협력이 이루어지고 있었다. 그리고 유치원 원장님의 교육철학은 놀이를 통한 각 발달영역이 균형 있는 발달로 이어질 수 있도록 교육하는 것이었다. 이런 교육철학이 교사들의 협력으로 자연스럽게 원생들의 학습에 스며들고 그로 인해 원생
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협력이 이루어지고 있었다. 그리고 유치원 원장님의 교육철학은 놀이를 통한 각 발달영역이 균형 있는 발달로 이어질 수 있도록 교육하는 것이었다. 이런 교육철학이 교사들의 협력으로 자연스럽게 원생들의 학습에 스며들고 그로 인해 원생
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교수해야 할 것이다. 또한 그 단계들 사이에는 교사의 창의성이 들어갈 수 있으므로 교사의 가치관이나 역량에 따라 사회적 기술을 증진시키는 교수 전략들은 그야말로 무궁무진하다 할 수 있겠다. 학습장애 청소년을 위한 ASSET 사회적 기
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학습경험을 비교해볼 때, 방송대의 교육방법은 페다고지 또는 앤드라고지와 어떠한 관련성을 갖고 있다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.
1) 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy)의 개념과 특징
① 페다고지(Pedagogy)의 개념과
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