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교육개발원
박부권외(2006) “고등학교 평준화 제도 개선 연구” 한국교육개발원
김천기(2008), 고등학교 평준화 정책 수정의 논리와 문제점, 교육학연구 1. 서론
2. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 의미
3. 고교평준화제도(고등학교
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교육 실정은 지식위주의 주입식 교육으로 나아갔고 따라서 입시위주의 경쟁풍토, 그로 인한 이기주의, 그리고 인문과학 경시풍조 등 각종교육문제까지 야기 시켰다. 심지어 인간성마저 점점 상실되어 가는 실정이다. 이러한 우리의 교육 형
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교육개혁도 외피만이 아닌 내용의 변화가 가능할 거이다.
⇒ 입시위주의 획일적인 교육에서 탈피하여 교육의 자율성과 자치, 다원성을 보장하는 제도적 장치와 문화형성을 위해 노력해야 한다.
⇒ 교육계 내부의 부정과 비리 문제 근절을 위
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문제는, 제도 자체의 불합리와 관리 운영상의 불공정, 시험위주의 교육이 갖는 교육적 역기능의 심각성과 그로 인하여 파생되는 사회적 문제들, 그리고 교육력의 낭비 등을 생각해 볼 때 입시위주의 교육으로 파생되는 오늘날의 교육문제와
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교육문제 가운데 중고등학교 교육의 문제점들을 살펴보았다. 입시위주의 교육, 학교 교육행정의 불투명성, 적성교육의 미비함, 인성교육의 부재, 교사의 전문성 저하, 비행청소년에 대한 무관심, 열악한 교육환경 등을 살펴보면서 현재 우리
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교육정책의 특징분석
2.그랑제꼴의 정의
3.그랑제꼴의 이해를 통한 특징분석
Ⅱ.우리나라 교육정책과 학벌주의 문제 분석
1.우리나라 교육정책의 현안
2.우리나라 교육정책의 문제점-고교평준화, 고교등급제, 입시위주의 교육문제
3.우
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입시위주의 교육으로 볼때 앞으로도 증가할 것으로 보인다. 최근의 분거가족은 자녀의 교육문제와 밀접하게 관련되어 있다. 우리나라의 높은 교육열답게 조기유학 붐으로 부인과 아이들은 외국에, 남편은 한국에 남는 가정이 흔해지고 있다.
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교육정보 시설
3. 연수 방법
Ⅴ. 시?도 교원 연수체제의 발전 과제
1. 점수관리 목적의 연수 지양
2. 다양한 연수 수요를 수용할 수 있는 연수 체제
3. 연수방법과 시설의 낙후
4. 원격연수 체제 적극 도입
Ⅵ. 교원교육정보화의 문제점
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교육은 입시위주의 교육이다. 모든 문제는 바로 거기에 있는 것이다. 입시위주의 교육이란 학교교육이 본질적으로 추구해야할 교육가치를 실현하기 보다는 상급학교 진학준비를 위하여 과열 교육경쟁이 일어나는 현상이라고 볼 수 있다. 상
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문제점
９．학교 폭력의 해결 방안
１）학교폭력 관련 법과 정책，문제점
２）학교폭력 관련 기관，프로그램과 문제점
３）외국의 경우와 예방 프로그램，문제점
Ⅲ. 결론
* 참고
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