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루소는 17세기 자연과학적 실학주의와 18세기 계몽사상의 합리주의를 배합하여 새로운 인간주의를 형성하고 이를 「에밀」의 기본이념으로 삼은 것이다. 「에밀」은 단순히 유아 중심의 차원을 뛰어넘은 것으로 인간개조와 사회개조 사상에
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루소의 교육론 에밀』- 양서원(1999), 안인희역
2. 『18세기를 가장 과격하게 비판한 사상가 루소』
- (주)시공사, 로버트 워클러, 이종민 역(2001)
3. 『유아교육개론』- 양서원, 이기숙 외
4. http://home.pusan.ac.kr 1. 루소의 생애
2. 시대적 배경
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사회 구성원의 신체와 재산을 지켜주고 막아주는 정치공동체를 설립하는 것이었는데 이는 정확하게 현대적 공화정 사상과 일치한다. 루소는 이러한 정치공동체를 설립하기 위해 개개인은 자신의 모든 권리를 조금도 남김없이 공동체에 양도
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사회적 필요성 ……………………………… 27p
2. 정보격차 해소 정책의 방향 …………………………………… 28p
3. 정보격차해소를 위한 제도적 장치 …………………………… 28p
4. 정보격차 해소 중장기 계획 ………………………
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인간의 자율성을 인정함으로써 출발하는 인간주의적 국가관이라고 할 수 있다. 국가속에서 인간의 개별적 주체성을 인정하는 사회계약론은 개인존중 사상이며 민주주의 사상이었다. 이러한 사상을 대표하는 이가 로크와 루소이다.
인간에
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사회복지발달사 4강.
루소에 있어서의 자연과 역사의 문제- 『불평등기원론』을 중심으로 -. 정승옥. 프랑스어문교육, 25, 2007.
프랑스 혁명의 이행 원리: 평등. 권혁남. 인문사회 21, 7(1), 2016.
프랑스 대혁명(1789)를 전후한 정치, 사회적 시대상과
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루소의 사상은 당시 시대의 타락한 사회와 인위적인 교육을 비판하면서 인간 본연의 모습을 회복할 것을 주장하였다. 루소의 자연주의 교육사상은 아동을 독립된 인격체로 존중하고 아동교육을 성인의 직접적인 영향에서 벗어나게 하여 교
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자, 애국주의자, 전체주의자로 비판하게 만든다. (1) J. J. Rousseau 생애
(2) J. J. Rousseau 저작활동
(3) J. J. Rousseau 교육사상
(4) J. J. Rousseau 교육방법
(5) 에밀(Emil) 에 대하여
1) [에밀]의 근본사상
2) 에밀에 나타난 루소의
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사회계약론
홉스
정치적 자유주의와 홉스의 사회계약론
⑴정치적 계약과 권위 부여하기
⑵양도 불가능한 권리와 자유
⑶평화애호주의
로크
루소의 자유주의 사상
1.사회계약 사상의 배경
2.루소 사회철학의 사회학적 해석
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루소는 공공선이라는 말에서 볼 수 있듯이 인간이 형성한 공동체, 즉 사회 또는 국가를 도덕적인 차원에서 파악하고자 한다. 물론 이러한 사회계약론의 입장은 허점도 지닌다. 우선, 과연 실제로 그런 계약이 언제 어디에서 누구에 의해 이루
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