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루소와 듀이의 견해 비교, 한국교원대학교
◎ 이주한(1998), 듀이 사회철학에서 민주주의와 의사소통, 교육연구 제15집, 춘천교육대학교 초등교육연구소
◎ 이혜영 외(1992), 교육이란 무엇인가, 한길사
◎ 이용환·곽기상(2005), 교육방법과 교육
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루소, 이가형역, 을유문화사)
『형사정책』(정영석신양균, 법문사)
『사형금지론소고』(이수성, 서울대학교 출판부)
「사형제도에 관한 연구」(조원백, 성균관대학교 대학원 법학과 석사학위 논문)
「사형론 재조명」(이규화, 동국대학교
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루소 교육이론의 교육사회학적 고찰, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지실천
2. 학교사회복지실천에서의 나의 적합성
3. 학교사회복지실천 분야의 전망
Ⅲ. 결론
참고문헌
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루소와 개혁교육학의 아동기 이해와 인격으로서의 어린이. 한국영유아보육학, 30, 117-134.
-홍지영, 유정이, 김진희 (2014). 진로진학상담교사의 인식, 경험, 대안과 요구사항에 대한 질적연구. 진로 교육연구, 27(1), 127-149. 1. 학생의 발달수준
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루소의 유아교육사상 연구』,학술논문.2003
後藤政子. 라틴아메리카 현대사. ; 진경희 옮김(1985). 미래사.
巢山靖司. 라틴아메리카 변혁사. ; 서경원 옮김(1984). 백산서당.
林惠祥. 문화인류학. ; 최무장 옮김(1988). 三丈. 교육고전의 이해 파울
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루소의 공동체주의,” 『영남정치학회보』, 제7집, 1997.
______, “후쿠야마의 자유 민주주의론 비판,” 『영남정치학회보』, 제8집, 1998.
______,『로크의 정치 철학』, 영남대 출판부, 2002.
Baradat, Leon P., Political ideologies: their origins and impact, Englewood
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루소의 자연교육사상, 이화여자대학교
전동열(1999), 독일 자연주의자들의 언급을 통해 본 독일 자연주의의 문학사적 성격, 독일문학편, 한국독어독문학회
吉田精一(1976), 自然主義の硏究, 上下卷, 東京堂出版 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자연주의 문학
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루소 교육이론의 교육사회학적 고찰. 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의에 따른 보육교사의 역할
2. 행동주의에 따른 보육교사의 역할
3. 내가 생각하는 보육교사의 역할
4. 시사점
Ⅲ. 결론
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루소(J.-J. Rousseau)의 인성론 비교 연구/ 김영인 /한국정신문화연구원 한국학대학원 / 256~263 page
맹자론 / 인간사랑 출판사 / 신동준 저 / 41~50 page
순자 性惡說의 의미-사회와 철학연구회 사회와 철학 제9호
고등학교 <윤리와 사상> (교육인적
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루소, 이환 옮김(1999), 사회계약론, 서울대학교출판부
홍성재(2005), 민법총칙, 대영문화사
현대산업정보연구원 편집부(2009), 국가계약법 및 회계예규, 현대산업정보연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 계약의 종류
1. 전형(유명)계약, 비전형(무명)계약
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