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형성하는데 간접적으로 작용하는 원인에는 민족, 전통, 시간, 제도, 교육 등이 있다. 먼저 민족은 나머지의 다른 어떤 요소보다 중요하다고 볼 수 있다. 민족성은 군중 심리의 특성을 지배할 만큼 강대하다. 전통이란 과거의 사상, 욕구, 감정
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의의
2. 경기체가
3. 가사
1) 형식
2) 내용
3) 의의
4) 작품개관
4. 시조
5. 소설
1) 형성 과정
2) 특징
3) 작품
Ⅱ. 조선시대 회화
Ⅲ. 조선시대 건축
Ⅳ. 조선시대 공예
Ⅴ. 조선시대 음악
Ⅵ. 조선시대 미술
1. 유교사상
2. 실학사
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의 유지와 발전에, 그리고 새로운 사회의 도래에 교육이 어떻게 작용하는지를 밝히는 것이 교육사의 연구의 가장 중요한 목적 중의 하나라는 것이다.
교육은 본질적으로 보수적 성격과 개혁적 성격을 동시에 갖고 있다. 즉 교육은 기존 사회
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과 비판의 의미가 있었다.
그러나 재야사학자들의 주장과 운동이 이데올로기적 측면에서의 종교운동이나 사상운동 차원이 아닌 학문적 영역에까지 들어와 단군의 역사적 실재를 주장하고 역사서술의 개정을 주장하는 것 등은 역사 및 역사
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루터 킹, 공자, 소크라테스, 칸트, 본 회퍼, 테레사 등의 위대한 도덕가나 종교지도자, 철인들의 목표가 곧 우주적인 원리이다. 우주적인 원리가 속하는 것은 \'내가 대접을 받고자 하는 대로 남을 대접하라\'는 황금율과 같은 곳에서 드러난다.
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의 위치를 부여받으나 그리스 여성들의 신으로서의 역동적인 위력과는 근본적으로 다른, 국가의 안위를 위한 호국의 의미로 제의되고 있을 뿐이다. 따라서 이러한 여성 의식이 고대사회에서 현대까지 그대로 교육이나 학교를 통해 전승되고
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의 통상적인 표현법에 비추어 해석하여야 바른 주석인 바, 삼분설을 옹호하는 일부학자들은 살전5:23, 히4:12가 자신들의 주장을 뒷받침해주지 않는다는 점을 인정하고 있다.
② 영과 혼이 나란히 언급되었다고 해서 성경이 두 개의 실체를 가
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의적 의문의 시기로 돌아간다.
③ 단계에서 단계로의 이행이 문제이다. 대다수의 심리학자들은 도덕적 태도가 사회화의 산 물로 보는데, 그는 이에 동의하지 않고 도덕 발달은 문화교육의 결과가 아니고 아동의 자발적 행동의 결과라고 한다
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과해서는 안 될 것이다.
독일의 경우 양심적 병역거부자에게 대체복무를 허용한 후 불과 20년 사이에 병역거부인원이 28배가 증가하여 징집가용자원의 40%를 점유함으로써 커다란 사회문제가 되었다는 사실을 간과하면 안 될 것이다.
4. 종교간
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의 원한과 원망을 풀어줌.
②상생 : 다른 사람과 더불어 삶. 해원상생 (‘원한을 풀고 함께 살아간다)
③보은 : 작은 은혜에도 보답해야 한다.
④천지공사 : 하늘과 땅의 운행 질서를 근본적으로 뜯어 고쳐야 한다.
대종교
-대종교 : 나철 창시.
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