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계발을 위해 검증될 수 있는 검사도구가 연령별·수준별로 개발되어져야 할 것이다. 1. 유아의 음악적 특성
2. 음악성 발달
3. 유치원 음악교육의 내용
4. 유아 음악교육의 장기적 목적
5. 유아 음악 교육방법
6. 선행 연구 고찰
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방법
Ⅳ. 동해안 별신굿의 굿놀이
1. 의식성이 강한 무극
2. 예능성이 강한 무극
3. 놀이적인 무극
4. 무와 관중의 역할이 전도된 무극
5. 민속극
Ⅴ. 동해안 별신굿의 소요시간
Ⅵ. 동해안 별신굿과 사천진리 별신굿
1. 당주
2. 무녀와
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악기
러시아에서는 다양한 전통적인 민속악기가 민요의 반주나 기악연주에 사용되었다. 그중 가장 오래된 악기 중 하나는 구슬리로 우리의 해금과 비슷한 악기로 핀족의 칸탈레에서 유래한 것이다. 그밖에 러시아의 민속악기로 여겨지는 발
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리듬에 맞게 가사를 바꾸어 부를 수 있는가?
6. 모둠별 창작 활동에 적극적으로 참여하는가?
상, 중, 하
관찰법
상호평가, 자기평가
세마치장단을 장구로 쳐봅시다.
덩 덩 덩 덩
○
덩 덩 덕 쿵 덕
다음 빈 칸을 채워 보시오
기호
구음
연주법
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연주 (Performance)
◎ 감상(Appreciation)
◎ 음악의 3요소
◎ 음의 속성
◎ 세기 (Intensity)
< 악기론 : Instrumention >
◎ 관악기 < the winds >
◎ 현악기 < the strings >
◎ 타악기
◎ 건반악기
< 청소년을 위한 관현악 입문 : The young persons guide to the orche
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4. OHP
5. 각종 시청각 자료
Ⅵ. 음악과교육(음악교육)의 교과용도서활용
1. 교과서 활용법
2. 지도서의 활용방법
3. 참고 곡의 활용
Ⅶ. 음악과교육(음악교육)의 발전 방향
1. 음악과 교육의 본질화
2. 음악과 교육의 한국화
참고문헌
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관되게 요구한다.
“다음에도 하고 싶은 놀이가 있으면 이렇게 가르쳐 줘. 울면서 떼쓰니까 네 마음을 하나도 모르겠어.”
그러나 이러한 방법이 효과가 없을 때는 영유아가 떼를 써도 요구가 충족되지 않는다는 사실을 인식할 수 있도록 경
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외, 「음악교수학습방법」, 학지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 달크로즈의 음악교수법 개요
2. 유리드믹스, 솔페이지, 즉흥연주
3. 달크로즈 음악교수법이 음악교육에 미친 영향
4. 나의 음악적 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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리듬(rhythm)
6) 템포(tempo)
7) 화성(harmony)
5. 음악치료의 종류
1) 발달음악치료(DMT)
2) 즉흥 음악치료(IMT)
3) 유도된 상상과 음악(GIM)
4) 임상적 오르프 교육법(COS)
5) 코다이 방법의 적용(Application of Kodalt Concepts)
6. 음악치료 방법
1) 관련적
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2. 학생 수준별 창작지도 내용의 단계화
1) 초급
2) 중급
3) 상급
Ⅴ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 사례
Ⅵ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 적용방법
Ⅶ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습) 관련 시사점
참고문헌
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