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리듬패턴, 악기 연주 등)
-대인관계 지능
-자기이해 지능
-대인관계 지능
교육과정 및 평가
기말 레포트
“다중지능을 활용한 학습계획안 짜기” 다중지능을 활용한 학습계획안
1.주제 : 프랙탈 구조
2.수업목표
3.주제선정이유
4.주제
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악기를 통하여 즉흥 연주를 하도록 유도하게 되어 있다. 그는 악곡을 바탕으로 리듬교육의 새로운 방법을 창안하였으며 어린이들이 쉽게 연주할 수 있는 타악기의 개조와 그 악곡을 만들어 내었다. 결국 그는 어린이의 음악 교육을 위해 더
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, 생각, 경험 말하기
평가
- 크리스마스 동요에 관심을 가질 수 있었는가?
- 리듬을 다른 방법으로 익혀보고 노래를 따라 부를 수 있었는가?
- 악기를 사용하여 노래를 부를 수 있었는가?
사이트
http://tvpot.daum.net/clip/ClipView.do?clipid=38515485
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방법
Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 평가
1. 음악 학습의 평가
2. 음악 학습 평가를 위한 행동 유형
3. 성취 평가 도구 설계를 위한 원리
Ⅶ. 독일의 초등학교 음악과(음악교육) 교육사례
1. 독일 음악 교육 및 교육 과정의 특징
1) 기초
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방법에 대하여 논의해야 하고, 더 나아가 제공하고자 의도한 기능을 위한 신뢰도 및 타당도 검사가 병행되어야 한다.
참고문헌
◎ 강옥기, 초등수학교육과 평가, 성균관대학교
◎ 박도순·변영계, 교육과정과 교육평가, 서울 : 문음사, 1992
◎
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관련된 동요를 들으며 어떤 놀이를 할 수 있을까요?
- \'우리 반\' 가사에서 엄지를 올릴 수 있군요.
- 옆에 있는 친구와 하이 파이브를 하며 들어볼 수도 있네요.
- 또 어떤 것을 할 수 있을까요?
③ 동요를 들으며 리듬 악기를 연주한다.
- 우리
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리듬, 빠르기 등에 관심을 가지고 악기를 이용하여 다양한 소리를 자유롭게 표현한다. 교사와 함께 악기 연주하기를 즐기며 간단한 노래를 표현하고자 한다. 가위로 종이를 잘라 원하는 모양을 만들어 낼 수 있는 모습을 보이고 자신이 할 수
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관계를 형성하는 데 필수적인 역할을 한다. 함께 노래하고, 악기를 연주하거나, 리듬에 맞춰 움직이는 등의 활동은 아동 간의 사회적 상호작용을 촉진시키고, 공동체 의식을 심어준다. 이러한 면에서 보육 과정에서도 음악 교육을 필수 컴포
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악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 리듬을 맞추면서 함께 연주하는 합주 놀이도 즐겨하는 모습을 볼 수 있습니다.
자연탐구
숫자를 셀 수 있으나, 10 이상의 큰 수는 헷갈려하는 모습을 보입니다. 유아에게 관련 경험을 자주 제공이 필요합니다
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연주한다.
발달평가
북을 두드리며 연주하기를 선호하고 북 소리를 입으로 표현할 수 있으며 악기를 사용해 간단한 소리와 리듬을 만들 수 있다. 친구들에게 놀이 방법을 제시하며 놀이를 주도적으로 이끌어 나간다. (1) 일상생활
- 관찰
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