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방법들을 많이 알고 있다.
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<평가>답안의 번호가 1인 경우는 1점, 2는 2점, 3은 3점, 4는 4점, 5는 5점을 준다.
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관한 음악 감상하기
외계인의 모습으로 분장하기
외계인 흉내내기
Ⅵ. 초등학교 2학년 즐거운생활 교과의 지도방향과 지도방법
1. 교육 과정의 근본 정신에 벗어나지 않는 범위 안에서 교수학습 지도와 관련하여 다음 항목에 대한 융통성을
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방법들이 있을까? 3가지 이상 쓰시오.(교 48-49)⇒해 78 참조
① 지휘하기
② 여러 가지 3박자 리듬꼴 쳐보기
③ 강약을 다양한 방법으로 표현해 보기
④ 타악기로 기본 박치기
⑤ 2박인 곡과 비교하기
리코더로 이음줄 있는 부분 연주?
앞의 음만
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방법
3) 가사에 의한 가락 짓기
Ⅴ. 음악과 창작활동중심학습(창작수업)의 전개
Ⅵ. 음악과 창작활동중심학습(창작수업)의 모형
1. 자기주도적 창작 학습 모형
2. 심미적 음악 학습 모형
Ⅶ. 음악과 창작활동중심학습(창작수업) 관련 시
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리듬을 치며 노래를 불러본 느낌을 발표하게 한다.
○ 예습과제 제시
가락에 어울리는 화음에 대 해 조사해 오기
느낌 발표하기
예습 과제 인지
5´
마. 평가 계획
학습단계
평가자
평가방법
평 가 내 용
기초기능 파악
교사
관찰
리듬을 익히
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방법 4가지..
(6) 음악 치료의 과정
(7) 음악치료의 대상 및 기대되는 효과
3. 일상 생활에서도 활용이 가능한 음악 치료
4. 콘트라베이스를 통한 음악 치료
1) 콘트라베이스 -장중함을 그려내는 오케스트라의 굵은붓~!!^^
2) 콘트라베이스를 이용
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관
제 2절 조선 전기의 왕립 음악기관
1. 아악서와 전악서
2. 악학과 관습도감
3. 장악서와 악학도감
4. 장악원의 직제와 활동범위
제 3절 조선 전기의 아악정비
1. 건국 초기의 악가제정
2. 세종초의 율관 및 악기 제작
3. 세종조의 아악
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관한 연구.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 교육대학원, 2002. 서울
송제유. \"코다이 음악 교수법을 활용한 유아기 음악교육.\" 국내석사학위논문 조선대학교 교육대학원, 2006. 광주 1. 서론
2. 본론
1) 코다이 음악교수법
2) 악기선정
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방법
1. 즉흥연주의 경험
1) Nordoff-Robbins Model의 창조적 음악치료
2) Priestly Model의 분석적 음악치료
3) Riodan-Bruscia Model의 경험적 즉흥연주
4) Orff 또는 Bitcon이 모델 된 임상적 올프 즉흥음악 치료
2. 재창조 연주의 경험
3. 감상적 음악경험
4.
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방법 음향신호기
(3) 음성유도기(시각장애인용 음성안내장치) 음성유도기소개
(4) 소리눈 2000
3. 자료조사
(1) 청각 장애
Ⅳ. 국외 청각적 표시 장치 및 음성 통신 ------- p.17
1. 사례
(1) "줄기세포연구, 청각 치료 가능성 열어"…더 타
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