|
번 모둠은 트라이앵글, 북, 캐스터네츠로 리듬을 친다.(part3)
- 노래를 부르면서 part1～3까지 순차적으로 첨가되어 마지막에는 모든 악기가 연주되도록 한다.
10′
5
10′
◆리듬카드
*처음에는 느리게 연습하고 어느 정도 익숙해지면 빠르기를
|
|
|
며 노래를 불러본 느낌을 발표하게 한다.
○ 예습과제 제시
가락에 어울리는 화음에 대 해 조사해 오기
느낌 발표하기
예습 과제 인지
5´
수행 평가 계획
평가번호
학습단계
평가자
평가방법
평 가 내 용
①
기초기능 파악
교사
관찰
리듬을
|
|
|
치도록 하겠습니다.
□ 차시 예고하기
다음 시간에는 정간보를 보며 단소로 ‘참새노래’를 불러 보겠습니다.
정간보는 조선시대 때 만들어진 악보입니다.
세종대왕이 만든 악보로서 우리나라 고유의 악보입니다.
‘우물 정(井)’자처럼
|
|
|
참새 (1/2)
수업모형
가창 중심 학습
본시 주제
2/4박자의 리듬을 익히고 ‘참새’ 부르기
학습 목표
2/4박자의 다양한 리듬을 익히고 ‘참새’를 부를 수 있다.
예습 과제
2/4박자의 리듬에 대해 알아오기
학습과정
교수 학습 활동
시량
평가
자
|
|
|
참새와 파리를 마주보게 하여 서로의 의견을 함께 듣고 토론할 수 있는 분위기를 조성한다. 그리고 배심원을 중앙에 위치시켜 양쪽의 의견을 충분히 수렴하고 올바른 판결을 내릴 수 있게 하였다 본시 학습 지도안
1. 단 원 : 4-1-2 (9/9)
|
|
메뉴펼치기
