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악기 편성, 협주, 형식과 테크닉에 있어서의 다양한 가능성을 보여주며, 타 협주곡들의 본보기 역활을 한다: 1악장은 금관악기, 목관악기, 현악기가 3성의 성가형식을 취하고, 2악장에서는 악기 수를 간략하게 하였으며 파사카야 (Passacaglia) 같
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방법 중 자신이 선정한 학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대한 수업계획을 아래에 제시된 양식에 맞추어 구체적으로 작성하시오.
1)민요의 생활화에 대한 문제중심학습 수업지
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관계 형성과 정서적 안정을 도모한다. 또한, 리듬과 멜로디를 배우는 과정에서 아동의 인지 능력이 향상되고, 기억력과 집중력도 기를 수 있다. 더불어, 음악 활동은 아동의 신체 발달에도 긍정적인 영향을 미친다. 악기를 다루거나 춤을 추는
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리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표현을 할 수 있으며 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도할 줄 안다. 미술재료를 이용하여 창의적으로 표현하는 것을 격려하여 영아의 상상력이 풍부해질 수 있도록 도모해야겠다. -일상생
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리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표현을 할 수 있으며 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도할 줄 안다. 미술재료를 이용하여 창의적으로 표현하는 것을 격려하여 영아의 상상력이 풍부해질 수 있도록 도모해야겠다. - 일상생
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리듬감 있는 소리와 친근한 음악에 관심을 가지고 다양한 소리와 리듬에 관심을 보이며 활동을 즐길 줄 안다.
자연탐구
OO가 손목에 걸린 풍선을 지켜보다 다른 한 손으로 풍선을 친다. 풍선이 밀렸다 다시 제자리로 돌아오는 것을 지켜본다.
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연주 – Jazz에서는 미리 정해놓은 멜로디를 연주하는 것이 아니라 연주인이 그때그때 즉흥에 따라서 연주한다. 하지만 이러한 즉흥연주라는 것이 아무런 잣대없이 제멋대로 연주되는 것이 아니라 드럼, 피아노, 베이스 같은 악기간의 약속
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관에서 아동교육을 위해 교사가 가정을 방문해 부모와 직접 자녀교육방법을 지도하는 서비스 활동.
※ 1969년에 처음 소개된 포테이지 프로그램 - 취학 전 장애아 부모에게 아동의 행동을 관리하고 지도하기 위해 필요한 기초지식과 기술을
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악기호 등)을 해주어 아이들이 당황하지 않고 연주할 수 있도록 도와 준다.
장조에서 단조로의 변화, 가락에 또 다른 가락을 덧붙여 동시에 연주하는 변화, 리듬의 변화, 음색의 변화, 셈여림의 변화 등에 대해 학습지에 기록하게 하거나, 소집
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대해서 잘 몰라 공연을 좀더 깊이 있게 즐기지는 못한 것 같아 아쉬웠다. 다음에 국악을 들으면 좀더 관심있게 들을 수 있을 것 같아 좋은 기회가 되었다. 다음에는 더 다양한 음악을 접해보고 싶다. -국립국악원 토요상설공연 관람-
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