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학습 또는 공동작업을 할 수 있는 기회를 갖도록 한다.
셋째, 양 교육기관의 교사와 아동, 교구와 아동, 아동과 아동의 상호작용의 유형 및 빈도를 알아보는 연구를 추진하여 그 결과를 통해 수업과정의 구체적 연계지도 전략을 모색한다.
넷
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발달 이론
⑤ 생태학적 체계이론
(2) 비고츠키 이론과 본인의 생각 비교
3. (1) 교재에서 소개하는 유아교육과정의 사회적 기초에 대해 정리하고, (2) 유아교육과정에 반영되어야 하는 또 다른 사회적 변화를 하나 찾아 이 변화가 유아교육
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, 연구자로서 다양한 역할이 요구된다. 1. 유치원 교사의 사명과 역할
2. 유아교사의 중요성
3. 유아교육의 본질적 특징
4. 유치원 교사의 사명
5. 유아 교사에게 필요한 요건
4. 교사의 자질
5. 교사의 역할
6. 유아교사 역할의 유형
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발달에 다른 인간적 측면에서 제기되는 문제는 보다 비중있게 다루어져야 하는데, 이는 사회적인 문제의 인식을 확산시켜야 한다. 그러나 범국민적 정보이용이 늘고 있는 시점에서 근본적이고 장기적인 처방은 정보리터러시 교육의 제도적
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유형
(1) 신체적 학대
(2) 정서적 학대
(3) 성적 학대
(4) 방임
3. 보충적 서비스(supplementary service)
1) 장애아동복지 사업
(1) 장애아동의 분류
* 학습장애(learning disability)
* 언어장애
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학습의 효과 : 단순화된 시각자료 > 복잡한 시각자료
※ 시각적 능력 개발 : 광고, TV 프로그램의 비판적 수용과 토론 수업에서 시각자료의 역할
시각 리터러시
시각 디자인의 목적
시각 디자인 과정
시각계획을 위한 도구
디지털
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학습스타일과 자기 효능감과의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김연희(2011). 예비유아교사 신입생들의 아동관 및 교직관에 대한 조사연구. 한국아동교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초임교사의 준비에 대해 설명하시오.
1
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학습 전략이 요구되는 것이다. 따라서 최근의 읽기 교육의 동향, 교수·학습의 일반 모형, 교육과정에 나타난 읽기 교육 내용 체계, 독해의 의미와 범주, 글의 유형에 따른 읽기 목적과 방법, 문종별 문단나누기의 원리와 방법을 살펴보고, 문
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유형에 대해 다른 것은? ( 1번 )
①Parsons는 조직이 사회적 필요성을 충족시키기 위해서 어떠한 기능을 수행하느냐에 따라 경제조직, 정치조직, 통제조직 및 사회조직으로 구분될 수 있다.
②강제적 조직은 조직 구성원들의 의사와 관계없이 조
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배워나갈 수 있으리라 생각된다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 집단상담이란 무엇인가?
1. 집단에 대한 저자의 시각
2. 집단 실제 배후 이론
3. 다양한 유형의 집단에 대한 개관
4. 집단작업에 대한 다문화적 시각
Ⅲ. 맺는 말
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