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학습연구, 숙명여대, 김은정, 2006,p.13,15~16, 20
성인의 학습과정에 관한 연구, 최민성, 연세대, 2003, p.12 Ⅰ. 경험학습
1. 경험학습의 개념
2. 경험학습의 대표학자
Ⅱ. 구성주의학습
1. 구성주의학습의 개념
2. 구성주의학습의 유형과 대
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사회활동의 정의 3
2.노년기 사회활동의 의미 4
3.노년기 사회활동의 유형 4
4.노년기 사회활동의 중요성 5
1)노인여가활도의 중요성 5
2)노년기 종교활동의 중요성 6
3)노인 자원봉사활동의 중요성 6
Ⅳ. 결론 8
참고문헌 9
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구성주의
① 주요개념
② 기본관점
③ 교수학습원리
④ 교사의 역할과 교수학습방법
2. 집단유형에 따른 교수·학습
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발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의
① 주요개념
② 기본관점
③ 교수학습원리
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발달론적 관점
4) 인지발달론적 관점
3. 애착발달의 4단계
1) 1단계 : 무분별한 사회적 반응단계
2) 2단계 : 변별된 사회적 반응단계
3) 3단계 : 능동적 접근과 접촉추구의 단계
4) 4단계 : 목표수정 협력 단계
4. 애착발달의 유형
1) 안정 애
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발달하고, 인지적인 힘과 언어적인 발달을 요구하는 전략게임이나 대화게임으로 발달해 가는 경향이 있다. 목차
1.게임의 정의
2.게임놀이의특성
3.게임놀이의발달적관점
4.Schaefer와 Reid의 게임의 치료적 요소
5.게임 놀이치료의 유형과
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문식성의 발달은 음성언어의 학습과 마찬가지로 계속적으로 연속, 점진적인 발달을 이룬다.
문식성에 관한 관점을 보면 성숙주의 관점에서는 일정한 정신연령이 되어야 문자언어 학습이 가능하다고 보아 조기에 문자를 가르쳐도 문자를 습
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학습법으로 수동적 형태를 하고 있다. 상호 작용을 통해 협동과 타협을 학습하며 생각의 구성에 토대가 생기고 활발해진다.
/참고문헌 및 출처/
영유아기 발달특성과 지도 p15~, 교수학습이론의 관점 및 유형 p26~
영유아 교수방법의 이해 강의
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발달영역의 개념이 모호하다. (학습능력, 학습유형, 발달 수준의 미지수, 일반성, 안정성, 측정방법의 부재
각기 다른 연령 또는 각각의 발달 수준에서 아동들이 보이는 발달적 차이점에 대한 기술이 거의 없다. 생물학적 관점
학습이론
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학습 방법을 알아보았으며, 집단 유형에 따른 교수·학습 방법으로 대집단 활동, 소집단 활동, 개별 활동으로 나누어 활동 방법을 알아보았다. 교사가 유아의 발달을 유전적 영향, 환경적 영향과 같이 유아의 발달을 바라보는 관점에 따라 교
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