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는 영국에
서 제 1 차 공산주의 인터내셔널(국제 노동자 동맹)을 위해 일하였고, 또 그
의 주요 저서인 [자본론]을 영국 박물관의 도서실에서 썼다. 마르크스는 헤
겔의 제자로서 출발했으나 결국엔 헤겔의 적대적 비판자가 되었다. 그는 일
반
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노동이라는 명제는 유물론적 역사관과 결합된 정치경제학의 문제제기 방식과 관련된 일종의 공준(posulate)으로 간주하는 것이 나을 것이다. 결국 이 공준은 자본주의 현실을 설명하는 데 있어서의 노동가치론의 분석적 유용성에 의해 정당화
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노동운동에 있어서 독일은 다른 나라들과는 다른 독특한 성격을 지니고 있었다.
어느 나라를 막론하고 노동자투쟁은 처음에는 자연발생적이었지만 점차 시간이 지남에 따라 점점 조직적인 형태로 발전하게 되고 더 나아가 노종조합을 만들
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노동총연맹도 조레스를 노동운동의 지도자로 인정하였으며 사회주의를 잠재적인 동맹으로 받아들였다. 이제 프랑스의 노동운동을 분열시켰던 노동조합과 사회주의간의 분열이 극복될 수 있는 길이 열렸다. 1. 19세기 프랑스 산업화와 다
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자본의 생산과정
(1) 가치
(2) 잉여가치
(3) 노동계급의 빈곤화
(4) 모순의 격화
2. 자본의 유통과정
(1) 자본의 변태와 순환
(2) 사회적 총자본의 재생산과 유통
3. 자본주의적인 생산의 총 과정과 자본주의의 붕괴
4. 자본론의 모순
(1)
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마르크스주의의 변용」 제1장. 서론
제2장 대약진운동부터 문화대혁명까지
1) 대약진운동
2) 문화대혁명
3) 문화대혁명 기간 중 모택동의 오판
4) 대약진(大躍進)운동과 문혁(文革)의 실정(失政)
제3장 모택동 사상
1) 모
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자본주의 사이의 세상을 원하고 있다.
☆참고문헌☆
한국정치연구회 정치사상분과 지음 <사회주의의 이론과 운동>, 1989
김교환 저 <사회주의의 어제와 오늘>, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유토피안 사회주의
2. 마르크스주의
3.
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나타나는 것이다. 왜냐하면 교육체계는 지배 계급의 이익에 유리한 전반적인 가치들을 각 세대 안에서 재창조하는 장치이기 때문이다. Ⅰ. 서
Ⅱ. 본론
1. 의의
2. “산업 사회의 이론”
3. 자본주의와 사회주의 : 마르크스
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노동자총연합회 : http://www.nodong.org/
한국노동자총연합회 : http://www.fktu.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1. 노동착취의 이론적 접근
(1) 마르크스의 관점에서의 노동착취
(2) 자본주의적 관점에서의 노동착취
(3) 우리 나라의 노동착취를 설명하
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마르크스의 방법을 중심으로, 세계정치경제, 1997 Ⅰ. 제도의 정의
Ⅱ. 제도의 특징
Ⅲ. 제도와 제도적 학습
Ⅳ. 영국 제도의 사례
Ⅴ. 신제도주의
Ⅵ. 역사적 제도주의
1. 이론의 적용범위: 중범위이론
2. 분석수준: 중위수준의
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