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예의 규범이 완전히 육화된 훈육적인 몸임이 드러난다.
5. 육화된 예의 몸
사회적 규범과 자아가 하나가 되는 인간을 이상으로 삼는 까닭은 타율적 규제가 아닌 자율적 통제에 의해 통치되는 사회를 이상으로 했던 유가 정치 사상 속에서 설
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예로시작하여 예로 끝난다. 검도는 전투의 수단으로 성립되고 발전된 것으로, 현대에는 정신수양과 신체단련을 목적으로 하는 운동이 되었다. 그러나 검도의 중요한 요소가 예절(禮節)과 수도(修道)하는 마음가짐, 기검체일치(氣劍體一致)인
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정의와 배려의 도덕성」, 한국교육철학회 논문
교육과학기술부 집필진, 2008, 2010, 「초등학교 도덕과 교사용지도서(6학년)」, 교육과학기술부 Ⅰ. 배려윤리를 선택하게 된 배경
Ⅱ. 배려윤리 이론의 개관
1. 콜버그의 인지 도덕성 발
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즉시
상사를 사외 인사와 함께 복도에서 만났을 경우에는 멈추어 서서 정중하게 인사를 합니다.
복도에서 상사 한사람을 만났을 경우에는 걸음을 멈출 필요가 없으며 한쪽 옆으로 비키며 가볍게 인사를 합니다. 인사예절
악수예절
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마음의 활동을 왕성하게 함으로서 행하여야 되므로, 특히 이점에 주의를 하지 않으면 않된다.
나. 검도와 같이 정신 교육에 무게를 두고 있는 것에 따라서, 특히 예절을 바르고 정확하게 하여야 되는 것은 물론이지 만, 이러한 것을 그때그때
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몸가짐과 마음 가짐이 달라짐
8. 종사원의 서비스 자세
- 자세의 중요성: 공손한 자세는 고객에 대한 우리의 마음 가짐을 표현
준비된 자세는 고객에게 편안함을 제공
긍정적인 제세는 고객과 회사를 연결해주는 끈
9. 인사의 중요성
- 예절의
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예의 협동 정의 애국애족 등 모든 덕과 관련
⑹협동
①사회의 공동선을 창출하고 증진하기 위해 구성원들이 힘과 뜻을 모아 노력하는 것
②공동의 목표를 성취하기 위해 구성원들의 힘과 능력을 집약시키는 것 상부상조하는 것
③피아제 : 인
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예열하기, 차 우리기, 차 따르기). 다건과 차상보 접기
절하는 법 . 절하는 방법 알기(남자, 여자)다식 먹는 법 . 젓가락으로 다식 먹는 법(손 가리기)
행동조절 . 움직이고, 떠들고 싶은 마음 참기
60분
참고문헌
교육사회학 한국방송통신대학교
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구안?적용하여 독서감상 표현력을 신장시킨다
4. 효과
Ⅶ. 효교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주 자료 : 착한 마음 바른 행동
2) 보조 자료
4. 효과
1) 교육과정 측면
2) 교사 측면
3) 학생 측면
참고문헌
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가짐으로써 매너라는 것에 있어서 젠더불평등이 존재하는가에 대해서 생각해 보고 그 원인과 문제점, 대안을 살펴보았다. 위에서 살펴본 바에 따르면 매너는 남녀를 불문하고 사람으로서 가져야 할 기본적인 예의이다. 하지만 사회구조적 문
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