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이론 8단계는 매슬로우의 욕구이론 5단계와 닮아있는 점이 있다. 특히 마지막 에릭슨 8단계의 자아통합과 매슬로우 5단계 자아실현의 욕구가 유사하고, 한 존재로서 가족과 사회로 확장되어 가다가 마지막에는 자신으로 귀결되는 것도 그렇다
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책임과 교육자의 도덕적 책임
5. 결론: 교육의 평생 과정적 의미와 자아실현적 인간 형성
5.1. 확장된 교육의 의미와 영역
5.2. 교육을 통한 인간의 자기 향상과 발전 추구
5.3. 자아실현적 인간형성을 위한 교육의 역할
참고문헌
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욕구(physiological needs)
② 안전 욕구(safety needs)
③ 애정과 소속의 욕구(love and belongingness needs)
④ 자기 존중의 욕구(self-esteem needs)
⑤ 자아 실현의 욕구(self-actualization needs)
라깡의 욕망 이론
플레이스테이션의 경우 서두에도 언급했듯이
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I. 건강한 성격에 대한 개념
II. 건강한 성격 모습
1. 올포트의 성숙한 인간
2. 로저스의 완벽하게 기능을 발휘하는 인간
3. 프롬의 성숙한 인간
4. 매슬로우의 자아실현하는 인간
5. 융의 통합된 인간
6. 삶의 의미를 가진 인간
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자유, 자신을 방어할 수 있는 자유 등이 부여되어 있어야만 한다. 1. 로저스의 현상학적 성격이론
1) 칼 랜섬 로저스의 생애
2) 주요개념
3) 성격발달
2. 매슬로의 인본주의적 성격이론
1) 에이브로햄 매슬로의 생애
2) 주요 개념
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매슬로우의 이론
1. Maslow의 욕구체계론
2. Maslow의 욕구단계이론
Ⅸ. 맥그리거(D. McGregor)의 이론
1. 목적에 의한 관리
2. X 이론
3. Y 이론
4. 목표에 의한 관리의 구체적인 실행
5. 요약
Ⅹ. 현실적용이론
1. 동기부여 방식
2. 비판
?. 상
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인본주의 학습이론에서 학습은 개인이 주위 환경과의 능동적인 상호작용을 통해 자아성장과 자아실현을 이루어가는 과정이다. 구성주이 학습이론에서는 지식은 환경과의 능동적 상호작용을 통하여 개인에 의해 구성되며, 지식의 구성과정
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욕구 : 존경의 욕구는 자기로부터의 존경을 받고자 하는 욕구(:긍정적 자아개념, 자기존중심을 갖고자 하는 욕구)와 타인으로부터 존경을 받고자 하는 욕구로 나눌 수 있다. (자존, 자율, 성취)
⑤ 자아실현욕구 : 자기의 잠재력을 최대한 개발
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Maslow, A.H. (1943). “A theory of human motivation.” Psychological Review. 50 (4): 370-96. doi:10.1037/h0054346
Maslow, A.H. (1971). The farther reaches of human nature. New York: The Viking Press. I. 서론
II. 매슬로우의 동기위계설
III. 동기위계설의 교육적 시사점
IV. 결론
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매슬로우의 자아실현, 로저스의 자기 수용 등은 오늘날 정신건강의 본질을 이해하는 데 중요한 틀을 제시해주고 있다. 이를 바탕으로, 정신건강에 대한 본인의 정의를 내리면, 정신건강에 대해 개인이 내적 균형과 외부 환경 속에서 조화를
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