|
교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)이란?
2. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 및 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만
|
|
|
이론과 성격구조
(2) 갈등
* 장이론과 갈등구조를 통해서 본 사례분석 *
예시1) 드라마 ‘굿바이 솔로’
6. 학습심리학의 성격론
(1) Skinner
|
|
|
나. 심리학적 이론
(1)성숙이론
(2)정신 역동이론
(3)행동주의 이론
(4) 인지이론
(5) 인본주의 이론
다. 유아의 발달심리적 특성
ꊲ 사회적 기초
가. 가족 구조의 변화
나. 여성의 사회 참여
다. 복지사회의 실현
라. 성역할의 변화
|
|
|
인본주의 접근의 주창자들이 내놓은 몇 가지 주장을 보자. 자아실현자들이 정말로 매슬로우가 열거하는 특징, 즉 현실지향적이고, 자신과 타인들을 있는 그대로 받아들이고, 자발적이고 문제중심적이고 민주적이라는 특징을 가지고 있는지,
|
|
|
욕구들을 포기하는 사람들도 있기 때문이다. 이처럼 자아실현의욕구가 인간의 행동을 일으키는 가장 큰 동기가 될 수 있으며 이런 이유로 심리학뿐 아니라 정치, 경영, 교육 등 사회 다방면으로 매슬로우의 욕구이론을 긍정적으로 바라보고
|
|
|
욕구에 의해 발현되는 것이고 그만큼 우리 사회를 이루는데 중요한 작동 원리라고 할 수 있다. 그렇기 때문에 소속감과 애정 욕구에 대한 연구가 끊임없이 지속되어야 한다고 생각한다.
참고문헌
김아영 <교육심리학>, 한국심리상담교육
|
|
|
이론에서 보는 인간관
2. 인간주의 학습이론
⑴ 매슬로우(Maslow)의 자기실현론
⑵ 로저스(Rogers)의 유의미 학습이론
⑶ A. Combs의 원리
3. 동기 이론의 인간주의적 접근
4. 인간주의 교육의 목적과 원리
4.1 인본주의 수업
4.2 열린
|
|
|
심리학, 박인숙, 도서출판장서원, 2002.
인간과 교육, 조희태, 방송대출판문화원, 2012. 교육심리학
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고,
|
|
|
Skinner Foundation http://www.bfskinner.org 청소년발달이론-3가지를 하나를 선택하라.
1. 서론
-청소년기 무엇이 변할까?
2. 본론
1.안나프로이드의 10가지 방어기제
2.반두라 발달이론
3.매슬로우 욕구이론
3. 결론
|
|
|
자아실현의 욕구 : 자기 발전과 잠재력의 극대화로 자아 완성
매슬로우는 낮은 단계의 욕구가 충족되어야 높은 단계의 욕구를 향한 동기의 원천이 된다고 하였 다.
2) 욕구 단계 이론
① 생리적 욕구
: 욕구 중 가장 기초에 해당되며 다른 욕구
|
|
메뉴펼치기
