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인본주의교육을 창달하기위한 교사들의 투철한 교육관이 확립되지 않으면 그 실현이 어렵다.
셋째, 인간중심 교육과정은 지적교과의 난이도의 하향조직, 도덕적, 심미적 교과의 강조, 교과의 통합, 교시별 시간단위의 융통성 있는 운영이 선
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인본주의 이론은 무의식적 결정론에 근거하고 있는 정신분석 이론과 환경결정론에 근거를 두고 있는 행동주의 이론의 입장에 반대하는 “제3세력의 심리학에 속한다. 이 이론의 초점은 사랑, 선택, 창조성, 의미, 가치, 자아실현과 같은 인간
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심리학; 심령, 영혼, 주술적세 계
-주관적으로 선택하는 인간 중시
-협동적으로 함께 공존하는 인간
ㆍ대표자; Maslow-인본주의 심리학의 아버지
Rogers-비지시적 상담
(인간주의적상담)
Allport-성격이론
(공통특성과 개별특성)
Combs-자아실현을 저
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자아실현은 기본적인 생활의 욕구는 모두 충족시킨 사람만이 생각할 수 있는 단계로, 인본주의 심리학과 교육학적인 측면에서 가장 가치 있는 개념으로 간주한다. 김병원, 「A. H. Maslow의 「자아실현 욕구」의 개념과 禪思想」, 『한국행정학
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이론, 실천원리들이 사
회복지실천의 기초를 형성하고 있다(Turner, 1996).
인간적이고 실존적인 철학적 전통을 기반으로 한 이 모델은 인간은 근본적으로 선하
며 사회적이고 자아실현을 추구하는 인생의 의미를 찾고자 한다는 인간에 대한 긍
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욕구들이 충족되면 인간성을 성취하고 결국은 자아실현자가 된다.
3) 매슬로우 이론에 대한 비판
인본주의 관점에서 제시하는 자아실현의 개념이 검증하기 어렵고, 정밀성이 부족하며, 인간본성에 대 한 낙관적긍정적 관점이 자의적이며 감
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이론은 주로 한 개인인 내담자의 주관적 세계에 관심을 두면서 그 개인이 살아가는 환경, 즉 외부현실과의 조화를 직접적으로 다루는 것보다 우회적으로 다루고자하는 경향이 있다. 내담자의 실체적 문제를 다루기보다 내면적인 문제로 축소
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매슬로우(Maslow)의 욕구 5단계 : 1단계(생리적인 욕구), 2단계(안전에 대한 욕구), 3단계(소속과 애정에 대한 욕구), 4단계(자기존중에 대한 욕구), 5단계(자기실현의 욕구)
인본주의 이론의 특징 :
사랑, 창조성, 선택, 의미, 가치, 자아실현 등 인
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사람들이 그렇듯이 클라이언트도 심리적 건강을 향하여 부적응상태로부터 벗어나려는 경향을 지니고 있는 것이다. 인본주의 욕구이론가인 매슬로우는 바람직한 성격의 특징을 지닌 사람을 자아 실현한 인간으로 규정하고 이러한 사람을, 발
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욕구에 대한 반응에 초점을 둠.
3) 인간은 내적욕구를 갖고 이 욕구를 만족시키기 위하여 노력하는데 이 노력은 자아실현의 추구라고 봄
즉, 인간의 긍정적이고 지적이며, 상향지향적인 측면을 강조
4) 매슬로우의 욕구위계이론
① 생리적 욕
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