|
매체의 개념
3. 야외 활동 조사 내용에서
1) 자료 조사 결과와 통계
2) 간판의 직접적인 예
4.대중매체 속 언어사용의 실태
1) 방송(텔레비전)
(1) 프로그램의 제목 - 외국어(특히 영어) 사용이 많다.
(2) 비속어 유행어의 무분별한 사용
2)
|
|
|
radiotv.or.kr/magdb/mag_view_print.asp?uid=4351 Ⅰ. 서 론
1. 매체 융합
Ⅱ. 본 론
1. 온라인상의 매체융합 경향
1) 신문의 방송화
(1) 종속형 언론 매체
① 조선일보 - 갈슈
② 중앙일보 - 조인스TV
③ 동아일보 - 동아eTV
④ 국민일보 - 쿠키방송
(
|
|
|
매체인 인쇄활자가 이제는 전자매체에 의해서 가능하게 된 것이다. 무한한 영상의 공간과 가상의 공간을 통한 문학, 즉 사이버 문학이 새로운 창작의 표현양식으로 대두된 것이다. 이는 지금까지 독자를 위한 문학, 독서를 통한 문학행위를
|
|
|
전자매체(컴퓨터, 전화, 라디오, TV따위)를 통해 서비스를 제공하는 사회복 지사는 이러한 서비스와 관련된 제한사항과 위험사항을 클라이언트에게 알려주어야 한다.
기준 1.03(f) 사회복지사는 클라이언트에 대한 녹음 또는 녹화를 하거나, 제3
|
|
|
방송을 접할 수 없음
-> 결함을 보완하기 위한 오디오카세트, 비디오카세트, 비디오디스크 등의 새로운 매체들이 많이 개발 1. 방송매체의 특징
2. 음성 매체
3. 영상매체
4. 쌍방향 CATV
|
|
|
텔레비전 환경 / 남명자 / 나남출판 /
아동발달의 이해 / 조복희 / 교육과학사 /
비판적 사고력 신장을 위한 텔레비전 매체 활용 방안 / 박행숙/ 진주교육대학교
초등학생의 TV 시청경향 및 구매행동에 관한 조사 / 민정윤
http://cafe.naver.com/social86
|
|
|
매스 미디어 활용방안에 대한 연구”, 대구카톨릭대학교 대학원 석사학위 청구 논문, 2002.
7. 이명희. “방송매체에서의 책 프로그램 특성에 관한 연구:TV,라디오,해외방송책 프로그램비교를 통해”. 서강대학교 대학원 석사학위논문, 2008.
8.
|
|
|
매체 또는 복합매체로서의 기능
-교육적 한계: 교수자는 학습자들의 반응을 읽을 수 없는 일방적인 의사소통을 하게 된 다. 시간편제상에 다소 어려움을 줄 수 있다.
교과내용 수준이나 진도와의 괴리도 생길 수 있다.
-교수텔레비전의 효율
|
|
|
교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용 가능한지에 대하여 자세히 정리하여 보았다.
교육공학은 본래 1920년대 미국의 시청각 교육에서 발전한 것으로, 라디오·영화·TV 등과 같은 시청각 매체의 교육적 활용과 효과성에 대한 연구에서 출
|
|
|
매체 시대 HDTV드라마의 특징 고찰, 어문연구학회
홍관섭(2003), HDTV 개발과 도입과정을 통해본 기술의 사회적 구성에 관한 연구, 서강대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. HD TV(고선명, 고화질 텔레비전)의 동향
1. 배경
2. 최신동향
3. 주목할 사항
1) 영화
|
|
메뉴펼치기
