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제국주의로서의 길로 연결시켜 주게 된다
2. 러 ·일 전쟁은 한국의 일본 식민지화
Ⅴ. 근현대(근대 현대)와 근현대시론
Ⅵ. 근현대(근대 현대)와 근현대평화론
1. 근세 이후의 사회ㆍ정치적 배경
2. 영구평화론의 생성
참고문헌
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개최하고자 하오니 부디 참석하여 주시기 바랍니다.
④ 남의 아픔을 외면하고 오직 자신의 기쁨만을 추구하는 무리는 어느 시대, 어느 사회에서도 발견된다.
⑤ 내년 초부터 실시할 수 있도록 종합 건설 계획이 완성되었다.
④
해답과 해설&nbs
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작가
Ⅲ. 우리 나라 현대미술의 흐름과 그 논리
1. 국전과 아카데미즘 미술
2. 반아카데미즘과 앙포르멜
3. 한국적 모더니즘과 미니멀리즘
4. 한국 아방가르드 미술운동의 성과와 한계
Ⅳ. 80년대 한국미술의 반성과 평가
1. 미술
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개념과 교육
12. 현대 교육 철학의 갈래
12.1. 진보주의
12.2. 본질주의
12.3. 항존주의
12.4. 재건주의
12.5. 실존주의와 교육
12.6. 분석철학과 교육
12.7. 비판이론과 교육
12.8. 포스트 모더니즘과 교육
12.9. 생태주의와 교육
12.
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개념
Ⅲ. 소설의 근원
Ⅳ. 소설의 구성 단계
Ⅴ. 소설의 주제
1. 주제(theme)
2. 주제의 파악
1) 행동(action)을 통한 주제의 파악
2) 어조(tone)를 통한 주제의 파악
3) 분위기를 통한 주제의 파악
Ⅵ. 소설의 문체
Ⅶ. 결론
참고문헌
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․공간적 구조
4. 『천변풍경』의 인물 분석
5. 『천변풍경』 인물 중 민주사를 중심으로 분석
Ⅱ. 『천변풍경』의 리얼리즘과 모더니즘의 대두
1. 리얼리즘의 관점
2. 모더니즘의 관점
3. 리얼리즘과 모더니즘의 대립
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배경-
2.-1920년대 시대적 특징-
3.-사실주의 소설의 발흥-
-주요 작가와 작품-
4.-계급주의 소설의 등장-
-주요 작가와 작품-
< 1930 년대 한국 근. 현대 소설>
1.-시대 개관-
2.-모더니즘과 지식인 소설-
3.-주요 작가와 작품-
4.
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모더니즘은 현대 사회과학의 기본가정에 비판하고 기존의 조직과학 및 이론적 지식을 거부한다. 이는 문화적 비판에 기인하며, 논리적인 경험주의에 반기를 들고, 고도로 지식에 대한 개인주의적, 비일반성, 감정적인 형태를 강조한다. 포스
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작가이기도 하였다.
그는 <신록>에서 개체적 생명과 생명 현상 전체를 포용하는 섭리를 깨닫고 있는 화자의 사색적 특징을 나타내었으며, <장면>에서는 인간적인 애정과 그 순수함을 발견하는 화자가 새로이 시작되는 자연적 순환에
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모더니즘은 문학 사조로 토착화되지 못해, 작가론의 시각에서 볼 때 그 의미는 중요하지 않다. 이 사조의 관점에서 어떤 작가를 접근한다면, 그 작가의 본질을 파악하지 못하고 오히려 허상만을 보게 될 것이다. 우리의 작품 현실과 무관한 포
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