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유치원교사 양성기관에서는 초등학교 교육과정, 아동기 발달 및 학습 특성, 유·초 연계의 필요성 및 효율적인 유·초 연계방법에 대한 과목을 강화한다.
참고 문헌
한국 유아교육의 이해/이혜정(교육과학사)
초등교육학 개론/이병진(문음사)
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사회현상은 인간의 의도가 배제된 자연현상과는 다른 양상으로 전개될 수 있다는 특수성을 간과하여 타당한 연구결과를 얻을 수 없다는 한계가 있다.
※ 참고문헌
김숙연(2009) “유치원 교사의 아동학대에 관한 예방 교육 인식 조사” 경희대
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Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 학습 목표
Ⅳ. 단원의 학습 계열
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 단원 지도상의 유의점
Ⅶ. 주제 해결을 위한 교재연구
Ⅷ. 지도의 실제
Ⅸ. 수행평가 계획
Ⅹ. 교과서 문제점 및 대안
ⅩⅠ. 학습지
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과학사.
김남정(1997). \"열린교육의 수업전략\". 1997년 초등학교 교감자격 연수교재. 강원도 교원연수원.
김병성(1986). 학교학습풍토와 학업성취. 서울 : 교육과학사.
김병옥(1996). 최신 교육심리학. 서울 : 연수사.
김선용(1996). 교사가 지각한 학
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한다. 자격은 3년간 유효하며 5년 이내에 동일한 교육을 통하여 자격을 갱신하여야 한다.
한편으로 공립 유치원은 일반적으로 4년제 대학을 마치거나 교사교육 석사학위를 가지고 주정부가 발급하는 교사 자격증을 가진 사람이어야 한다. 자
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과학 영역
6) 음률 영역
7) 미술 영역
4. 자유선택활동의 운영
1) 놀이 계획하기
2) 놀이 수행
3) 놀이 평가
5. 자유선택활동 시간의 교재·교구
1) 교재·교구의 필요성
2) 자유선택활동 시간의 교재·교구
6. 자유선택활동 시 교사의 역
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사, 견학, 과제 연구 등
○○○
지구
·별자리 찾기
·강과 바다
·지층을 찾아서
·화석을 찾아서
Ⅳ. 초등학교 4학년 과학과(과학교육)의 교과서
4학년 1학기 자연교과서 “3장 혼합물의 분리”(70쪽-97쪽)에 대하여 교과서분석을 해본다.
1. 교과
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과학 프로그램의 활용 실태 및 내용 분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
강문정(2006). 유아교육기관의 과학교육에 대한 교사의 인식과 실태연구. 한성대학교 교육대학원 석사학위논문
김나영(2001). 유치원 과학영역 운영 실태에 관한
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과학적 탐구능력과 과학적 태도에 미치는 효과, 전남대학교 대학원
4) 고선아(2014), 바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원
5) 김현자ㆍ박근주 외2명(2019), 유아과학교육, 창지사 1. 다음의 유치원 교
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초등학교 1학년부터 영어를 배우도록 계획하고 있다. 대만은 최근에 실력 있는 인재들이 초등학교 아이들에게 영어를 가르칠 수 있도록 교사자격증이 없는 사람들도 시험을 쳐서 영어교사가 될 수 있게 하는 조치를 취했다.
Ⅳ. 결론
21세기
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