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교육 필요
유치원·어린이집에서 초등학교로의 성공적인 연계를 위해 취학 전·후 부모교육이 필요하지만 연계를 경험하기 전인 취학 전 부모 대상 교육이 중요하다. 초등학교 1학년 교사는 유아의 인지적 능력보다 기본적인 일상생활 능력이
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교사의 질문은 즉흥적인 것이 아닌 계획되고 의도적인 질문을 해야한다.
제 4장 초등과학의 학습지도이론
1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도
1) 피아제의 인지발달이론
-사람의 행동에는 반드시 어떤 심리학적 기본단위와 과정이 관련
-그
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유치원초등중등 자율장학론, 교육과학사
정태범(2009) 장학론, 교육과학사
조병효(2008) 현대 장학론, 교육과학사
주삼환(2006) 학교 경영과 교내장학, 학지사
전정태(2008) 교육행정 및 경영론, 대왕사
조부경 외(2001) 유아교사의 발달을 돕는 장학,
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초등학교교사용지도서 사회 6-2, 대한교과서주식회사, 2003.
권오정, 김영석, 사회과교육학의 구조와 쟁점, 교육과학사, 2003.
오영태, 사회과교육론, 형설출판사, 1994.
정병기, 초등사회과 교육의 실제, 교육출판사, 1998.
전숙자, 사회과교육의 새
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계획은 어떻게 해야 되는가
나. 대소집단활동 계획
4. 보육환경 구성 계획
가. 쌓기놀이영역
나. 역할놀이영역
다. 미술영역
라. 언어영역
마. 수·조작영역
바. 과학영역
사. 음률영역
아. 실외 환경구성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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과학에 관련된 태도에 미치는 효과 ; 김진규 · 임청환 ; 1998 구성주의의 이론적 기초
학자들의 구성주의
구성주의 유아 과학육과정 모델
구성주의에 입각한 교육환경의 창안
구성주의에서의 교사의 역할
수업의 절차
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사회, 서울: 교육과학사, 1991.
이순례, 「교육 실습 현황에 관한 연구」, 강남대학교 『인문과학논집』제 2권 1호, 1996.
정식영, 유봉호, 백명희, 『敎育實習의 理論과 實際』, 한국학술정보, 2004
조석훈, 「교육실습생의 교직 경험에 관한 질적
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교사의 사회적 지위는 아주 낮았다고 보기는 어렵다.
- 조선말기나 일제시대에는 교사에 대한 사회적 인식이 높았다.
※ 학생, 교원, 일반인 등을 대상으로 실시한 교원의 사회적 지위에 대한 설문조사.
가. 70년대
- 우리나라에서는 초등교원
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방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅶ. 한문과(교육)의 학습평가
1. 평가 지침
2. 평가 방법
3. 평가 결과의 활용
Ⅷ. 미술과(교육)의 학습평가
1. 미술과 평가의 특징
2. 미술과 평가의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교사, 유아-유아의 언어 상호작용 변화과정·배재대학교 대학원 석사논문. 2013
교육과학기술부, 보건복지부. 3~5세 누리과정·서울 교육과학기술부. 2012
정옥분. 아동 발달의 이해·서울:학지사. 2013
원세나. 학기 초 만 3세 유치원 학급의 효율적
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