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사사 제도
3. 과외 활동
4. 이중 등록
5. 고등학교에 대학 과목 개설(Advanced Placement)
6. 학점 인정 시험제도
7. 학점제도
8. 통신 학습
9. 유치원 및 초등학교에의 조기 입학
10. 중 고등 및 대학교에의 조기 입학
11. 조기 진급(월반)
12. 조기
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교사가 마치 한 가족처럼 혼연일체가 돼 공부하고 수업시간 집중도도 휠씬 높아졌으며 딴짓을 하는 학생들이 없어졌다“고 말한다．
가정의 뒷받침이 없다면 일관성있고 생활화된 교육이 어렵다고 보고 부모교육을 곁들였다. 유치원에서는
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교사가 특히 신경 써야 하는 것은 적절한 심화학습과제의 개발이다.
전인적인 발달을 위해서는 학생들이 다양한 경험을 해보고 이를 통해서 각기 다른 측면의 발달이 이루어지도록 해야 한다는 점에서, 기본학습과제와 마찬가지로 심화학습
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사회 탐색 사회 체험 주변지역 기관 이해
(4) 과학 놀이
과학 탐색 실험 관찰 몸 동물 식물 물체 성질 천체
여러 자연현상 (관심가지고 탐색)
15. 진로 선택 (꿈 그리기)
(1) 자기 이해
다른 사람 평가 듣기 자기 알기
(2) 진학
자기가 갈 초등
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유치원의 종일제 프로그램을 보육 프로그램의 하나로써 적극 활용한다. 이와 관련하여 보건사회부는 교육부 산하 유치원에서 실시하는 종일제 프로그램에 대해서도 일정 비율의 재정 지원을 해야 한다.
차. 보육교사의 근무경력(예: 타 보육
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초등 11시 중등, 고등)
9.하루일과
10. 프로그램
1) 운영금 부족으로 자체적인 프로그램 지원이나 개발은 어려운 실정에 있기 때 문에 자원봉사를 활용하여 많은 프로그램이 이루어지고 있음.
2) 월 - 컴퓨터
화 - 독서치료
수 - 미술
목 - 무용
금
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사, 김승한, 1981
2. 평생교육론, 교육과학사, 권두승, 1995
3. 한국의 평생교육, 교학사, 최운실, 1990
4. 서울시교육연구원, 학교에서의 평생교육, 서울 : 지은문화사, 1996
5. 평생교육과 진로지도, 경기도교육연구원, 수원 : 문영당, 1997
6. 한국진로
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도입하여 편집 및 디자인 수준을 높였다
6. 초등 통합 교과의 성격을 구현할 수 있도록 교과서를 편찬하였다
7. 교과서 개발에 교수, 연구원, 교육전문직뿐만 아니라 현장 교원이 많이 참여하고 있다
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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과학사, 1998
◇ 조홍중·강수균, 학교의 성교육에 관한 연구동향, 한국동서정신과학회지, 2004
◇ 한국청소년순결운동본부, 성교육 @ 이론과 실제 Ⅰ·Ⅱ, 문화마당, 2000·2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교 성교육의 목표
1. 일상생활에 필요한 기본습
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교사와 교육, 문음사, 1998 가. 선생님 선정
나. 교사에 관한 기본적인 정보
다. 만남과 질문들
(1)교사의 교육관(개인적인 사항에 관한 질문들)
(2) 학급경영에 관한 질문들
(3)교육전반의 내용에 관한 질문들
라. 초등교사의 하루일
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