|
자인 다니엘 러너에 의하면, 신문 발달의 선행 변인으로 문자 해득률과 도시화를 든다. 한국의 도시화 비율은 1920년 도시 인구 3.4%에 불과했고 1940년대에 가서야 10%를 넘어섰다. 신문은 도시화->문자 해득률->신문 구독->정치, 경제 발전
|
|
|
97. ① 98. ② 99. 인쇄술 100.② 101. 표음문자 102. ㅁ→ㄴ→ㄹ→ㄱ→ㄷ 103.상형문자 104. ⑤ 105. ④ 106. ② 107. 통신기술 108. ④ 109. ① 110. ② 111. ⑤ 112. ① 113. ① 114. ③ 115. ① 116. 기계 117. ① 118.③ 119. ② 120. ④ 121. ② 122. ③ 문제87~122번
정답
|
|
|
품 판매점과 같이 안전과 관련된 지역사회기관들은 좋은 현장견학 장소가 될 수 있다.
(5) 시청각 자료
유아는 문자 해독 이전의 발달 단계에 있기 때문에 감각에 의존한 교수 매체의 활용이 더욱 필요하다고 볼 수 있다. 따라서 시청각 매체를
|
|
|
자를 부모님께 개별문자로 안내드리겠습니다.
유아발달평가
원아명
000
생년월일
00.00.00
영 역
성 장 발 달 상 황
기본생활
신체운동
건강
학기 초와는 달리 모든 신체활동에 적극적이며 자발적으로 즐겁게 참여합니다.
또래에 비해 적은식사
|
|
|
발달한다. 한글은 특히 음소문자이면서 음절표기를 하기 때문에 음절인식과 음소인식 두 수준의 발달이 모두 중요하다(최나야, 2007). 음운인식의 발달 수준을 자세히 살펴보면 첫째, 문장 속에서 단어라는 단위를 인식한다. 둘째, 음절을 인식
|
|
|
자. 새롭게 알게 된 더듬이에 대한 정보는 유아의 사고를 확장시키면서 더듬이의 생김새, 기능, 명칭에 관한 새로운 인지적 도식을 형성하게 될 것이다.
이는 말마다 이루어지는 새로운 언어경험이 유아의 인지발달을 이끌어 갈 수 있음을 보
|
|
|
문자를 학습할 수 있는 정도로 발달이 이루어진 유아에게만 좋은 영향을 미친다. 아직 글을 읽을 준비가 되지 않은 유아에게 억지로 문자를 가르칠 때 오히려 문자에 대한 관심과 흥미를 잃게 한다는 것을 명심하기 바란다.
* 참고문헌
인간발
|
|
|
모호한 지각을 더욱 추상화된 상징을 사용하여 그 의미를 분명히 이해한다는 입장에서 문자와 같은 역할을 하기 때문이다.
(2) 쓰기의 발달 과정
① 1세∼6세까지의 일반적인 발달과정
1세 : 상징사용
주변에 쓸 것이 있다면 죽 그어 놓는다.
|
|
|
자세 취하기, 양손의 협응 등을 발달시켜야 한다.
옵타콘(Optacon: optic to tactile converter)은 맹아동들이 문자를 읽을 때 많이 사용하는 독서기이다.
옵타콘은 그 이름의 의미대로 시각자료를 촉각자료로 전환시키는 기기이다. 즉, 작은 원통모양의
|
|
|
발달이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론, 사회적 상호작용주의 이론에서 설명하는 유아의 언어발달 관점과 교사 역할을 비교하여 논하시오.
2. 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경과 교수법을 설명하고, 유아의 개
|
|
메뉴펼치기
