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문자를 기반으로 커뮤니케이션하고, 시청각자료의 제공이 어려워 사회적 실재감이 떨어졌다. 또한 물리적으로 떨어져 있어 대인적 정보를 알기 어려웠기에 익명성을 통해 모르는 사람들과의 관계형성이 주를 이루었다.
세이클럽 시절에는
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발달의 이해. 학지사.
김금주(2000). 영아-어머니의 상호작용 유형과 영아의 언어발달에 관한 연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
김명순 외(2008). 만 3-5세 유아를 위한 교실 내 언어 및 문해환경 평가척도(ELLCO) 타당화 연구. 유아교육연
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자교육의 당위성과 효과적인 지도방법』, 학위논문,1986
2. 안승덕, 『한자교육』, 배영사, 1987
3. 안승덕, 『한자교육의 학습과 지도』, 배영사, 1977
4. 권택룡(역), 『중국 문자학 개설』, 형설출판사, 1988
5. 허세욱(편역), 『한문통론』, 대한교
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자(2004), 아동 언어발달과 지도, 양서원.
신은희(2010). 유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교대학원 박사학위논문.
김난실(2004). 만 2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구. 이화여자대학교 대학원 박
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자 해독에 더 관심) - 읽기 능력 발달 단계와 읽기 교육 -
1. 읽기 능력 발달 단계
2. 독서 흥미 발달 단계
3. 책 선정을 위한 안내
-초기 독서 단계의 읽기 교육-
1. 초기 독서 단계의 읽기 과정
2. 초기 문자 지도 방법
3. 초기 문자
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발달하기 시작하며 성인과 밀접한 관계를 형성하고자 하는 욕구를 가지고 태어난다.
- 의사소통의 유형 및 목적 : 언어 사용 여부에 따라 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통으로 나뉘는데 사용하는 언어가 문자언어 혹은 음성언어이냐에
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상형문자
12. 기술
13. 한글, 로마문자
14. 도구
15. 통신
16. 로마
17. 철
18. 마르코니
19. 수송
20. 그리스
21. 구석기 시대
22. 증기 기관
23. 정보화 사회
24. (다)→(나)→(가)
25. (나)→(가)→(다)
26. 정보산업 1. 주관식 기출문제
2. 해답과
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발달.
신은희(2010). 유아 언어발달 인적지원 환경평가도구개발. 숙명여자대학교대학원 박사학위논문.
윤진주(2009). 보육교사의 유아 언어교육 내용 지식과 유아 언어교수 효능감 및 교실 내 언어 환경간의 관계. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
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문자지도
Ⅷ. 정신지체아교육의 문제점
1. 선수 학습기능 진단의 결함을 들 수 있다
2. 투입과제의 결함을 들 수 있다
3. 수량을 추상적으로 가르치는 우를 범하지 말아야 한다
4. 부적절한 수업이다
5. 맹목적인 연습과 반복훈련이다
6.
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자기 자신에게 지향한 것으로 독백과 같은 내향적 언어로 구분 짓기도 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 음성언어 발달 단계에 대해 설명하고 음성언어에 발달에 도움 될 수 있는 양육자의 실제 사례에 대해 서술해 보았다. 유아
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