|
문학과 지성사
딜런 에반스(2004) 라캉 정신분석 사전, 인간사랑
윤효녕 외(2004) 주체 개념의 비판, 서울대 출판부
자크 라캉(1994) 욕망 이론, 문예출판사
베르트랑 오질비, 라캉(2002) 주체 개념의 형성(1932-1949), 동문선
이 정, 인간 욕망의 시각화
|
|
|
것이다. 가능성에 대한 부족한 시도였지만 앞으로 부족한 부분을 계속 보충해 나갈 수 있으리라 생각한다. I. 서론
1, 현행 고전문학교육의 문제점
2, 수업에서의 대안교재 활용의 의의
II. 본론
1. 교재연구
2. 수업연구
III.결론
|
|
|
문학연구회 옮김, 『이야기된 자기: 일본근대성의 형성과 사소설담론』, 생각의 나무, 2004.
필립 르죈, 윤진 옮김, 『자서전의 규약』, 문학과 지성사, 1998.
[영문자료]
James Buzard, \"On Auto-Ethnographic Authority,\" The Yale Journal of Criticism 16(1), 2003.
Mary L
|
|
|
금오신화
1) 창작배경
2) 만복사저포기
3) 이생규장전
4) 취유부벽정기
5) 남염부주지
6) 용궁부연록
2. 화사(임제)와 수성지(임제)
Ⅴ. 소설과 기독교문학
Ⅵ. 소설과 상징
Ⅶ. 소설과 소설론
Ⅷ. 소설과 창작교육
참고문헌
|
|
|
문학의 하위갈래로 나눠지는 것일 뿐, 큰 틀에서 보면 같은 문학의 종류라고 할 수 있다. 이런 점을 미루어 볼 때 천지개벽에 붙인 신화와 무가의 합작이라는 명칭은 그만큼 명백하고 충분한 근거가 있으며. 나름의 가치가 있는 제목이라고 생
|
|
|
문학 연구소, 번역문학, 연세대학교 출판부, 2000.
이근희, 이근희의 번역산책 - 번역투에서 번역의 전략까지, 한국문화사, 2005. 1. 머리말
2. 번역투의 개념
3. 번역투의 순기능과 역기능
(1)동사를 그대로 번역한 형식
(2) ‘-에 있어
|
|
|
개념이 생성된 후에도 보편타당한 존재가 아니라 끊임없이 사회로부터 정의되고 재인식되어 왔다. 즉, 아동은 사회라는 구조와 사회의 통념에 의해 재구성되어왔고 이것은 아동문학이 번역되거나 성인용 텍스트를 아동용 텍스트로 개작할
|
|
|
회 / 문학수업방법, 서울 : 박이정, 2000
허덕희 외 / 국어과 교수-학습 개선을 위한 독서 프로그램 개발과 매체 활용방안 연구, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 고학년의 문제해결력과 사고력
1. 문제해결력
2. 사고력
Ⅲ. 초등학교 고학년의
|
|
|
회질서와 문화의 틀이 아직 완강하던 시대였으나, 이념과 현실의 모순 속에서 심각한 갈등을 겪었던 김시습은 현세적 삶의 욕망과 그 좌절 및 고통의 문제를 전기적 수법의 이야기들로 엮어내어, 분열된 세계 안의 갈등을 다루는 소설의 지평
|
|
|
회. 서울: 커뮤니케이션북스
- 송민정(2003). 디지털미디어와 콘텐츠의 이해. 서울: 진한도서
- 주형일(2004). 영상 매체와 사회. 서울: 한울
- 김영석(2000). 디지털 미디어와 사회. 서울: 나남
- 류현주(2000). 하이퍼텍스트 문학. 서울: 김영사
- 이재
|
|
메뉴펼치기
