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문학 수업에서의 교사의 역할을 규정하고 있는 점에서 의의가 있다.
4. 나가며
이상의 수업 제재와 수업 모형은 모두 하나의 방향을 지향하고 있다는 점에서 공통점이 있다. 다양한 제재를 통해서 다양한 반응과 해석을 존중하려는 노력이
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2.고전주의 3대 극작가
3.고전주의 이론
1)고전주의 이론의 기원
2)고전주의의 대원리
낭만주의, 사실주의, 상징주의
-19세기 프랑스 문학
사실주의(L'epoque realiste) : 1850～1880
상징주의 (L'epoque symboliste) : 1860～1890
초현실주의
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소악부(小樂府): 우리말 노래를 한시로 옮긴 작품들. 이제현과 민사평(閔思平, 1295～1359).
참고문헌
김태준, 조선한문학사(김성언 교주, 태학사, 1994)
차용주, 한국한문학사(경인문화사, 1995)
조동일, 한국문학통사(지식산업사, 제4판, 2005)
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동양여자의 대립
5) 말하지 않는 자 VS 말하는 자, 굴욕을 당한 일본인 VS 굴욕을 피한 일본인
6) 소시민 VS 교사
9. ‘나’가 서고자 하는 위치와 입장
10. 정의의 왜곡된 시각
11. 이중적 피해자의 입장
12. 기타의견
* 참고 문헌 *
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문학적 방법인 것이다. 좀더 새롭고 올바른 행동 방식으로 오직 주님을 향하여 행동적인 삶을 살아 가는곶받게 없는 것이다. 묵시운동은 기독교로 하여금 새로운 힘을 가지고 세계를 변화 시키는 역할을 담당하도록 추진력을 우리에게 부여
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문학의 특징이다. 주로 18세기말에서 19세기 초반에 나타나는 탐관오리의 학정으로 인한 비리와 삶의 고난을 고발한 작품도 있다. 군역의 가혹함으로 인해 실향민이 되어 떠도는 삶을 묘사한 갑민가, 전라도의 탐관오리가 학정을 일삼으면서
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문학론」, 한국문화사
정명자 「한국 페미니즘 문학연구」, 좋은날
김동중 外 「섹슈얼리티로 이미지 읽기」, 인간사랑 1. 페미니즘
(1) 페미니즘(Feminism)의 어원
(2) 페미니즘(Feminism)이란?
(3) 페미니즘의 종류
(4) 우리나라 페
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조성해 준다. ‘째깍 1. 개념
2. 문학적 언어표현 지도의 목적 및 필요성
3. 교육적 의의
4. 교과서 반영 실태
5. 일반학습지에서 다루는 문학 언어 지도자료
6. 실제 교육 내용의 문제점
7. 입문기 문학 언어의 지도 방법
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중국의 현대 아동문학가 빙신(氷心.1900-1999)이 8위를 차지했다.
드디어 ~문화대혁명 시기의 문호 노사(老舍)는 11위를 차지했습니다. 도교의 시조인 장자(莊子.13위), 당송팔대가의 한명인 소식(蘇軾.14위), 당나라 민중시인 백거이(白居易.19위)
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중국문학발전사, 유대걸 저, 상해고적출판사, 1997년
2. 중국문학사, 김학주 저, 신아사, 1989년
3. 중국고전문학사 상하, 허세욱 저, 법문사, 1997
4. 김장환. 간추린 중국문학사. 서울: 학고방, 1997.
5. 최병규. 풍류정신으로 보는 중국문학사. 서울:
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