|
문교육학회, 2006
주호찬, <이규보의 시에 나타난 불교인식의 추이>(《한문학보》), 우리한문학회, 2006
박성규, <이규보의 영물시 연구>(《진단학보》), 진단학회, 1997
권혁진, <한시를 통한 생태교육 연구 -이규보의 한시를 중심으로
|
|
|
문 : Kim Woi-kon, types of teachers and students in modern korean novels 1. 제도적 장치로서의 학교 교육과 문학의 관련성
2. 일방적 계몽 관계를 통한 근대적 인간의 양성
3. 학교 교육에 나타난 저항과 통제의 양상
4. 새로운 권력의 모색을 위한 혼
|
|
|
교육 프로그램개발과 효과에 관한 연구. 창의력 교육연구.
· 이민자 (1996). 한국전래 동화를 통한 창의성 개발에 관한 연구. 건국대학교 교육대학원. 석사학위논문
· 황정현 (2001). 동화교육 방법론. 열린교육. 1. 아동문학의 필요성
2. 창
|
|
|
문이라고 해석함이 옳을 듯하다.
마지막으로, 이인로는 『파한집』이라는 한국한문학 최초의 시화비평집을 저술하여 후세에 남김으로써 한국의 문학비평사에서 새로운 전기를 마련하였다. 그는 이 책에서 문장, 즉 문학의 본질과 그것이 가
|
|
|
문학정신, 포항지역발전연구소
손민달(2008) / 한국 생태주의 문학 담론 연구, 고려대학교
유권종(2011) / 생태주의와 유교 생명주의, 계명대학교 한국학연구소
이천일(2002) / 생태주의 관점에 따른 교육과정의 의미 탐색, 인천교대석사학위논문
|
|
|
교육 프로그램이 모아상호작용과 영아발달에 미치는 효과> 서울대학교 대학원 박사학위논문, 2000
이효원 조희숙 김상희, <유아의 태내기 인식 연구: 태내기 주제 그림책에 대한 반응을 중심으로 어린이문학교육연구> Vol.15 No.3, [2014]
윤
|
|
|
유아기의 중요성
7. 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 보호자 및 양육자로서의 역할
2) 훈육자로서의 역할
3) 학습 지지자로서의 역할
4) 사회성 발달 촉진자로서의 역할
5) 올바른 성 교육자로서의 역할
Ⅲ. 결 론
* 참고문헌
|
|
|
문. 한국교원대학교.
이완기 (2000). 초등영어교육론 . 문진미디어.
이희숙 (1991).「조기영어 교육을 위한 어린이 문학 활용 연구」서울교육대학교논문
조원택 (2000). 초등영어교육에서 S tory telling을 통한 듣기능력 신장 방안 연구 . 석사학위 논
|
|
|
문헌
정혜원, \"정서 발달을 위한 아동문학 활용 방안 연구\", 유아교육연구, 2020.
이은주, \"현대 아동문학의 정서적 기능 분석\", 한국아동문학교육학회지, 2019.
김미정, \"감정 표현과 아동문학\", 아동심리연구, 2021.
박소연, \"아동문학을 통한
|
|
|
듣기 활동
1) 활동목표
2) 대상인원
3) 자료
4) 진행방법
5) 변형
2. 말하기 활동
1) 활동목표
2) 대상인원
3) 자료
4) 만드는 방법
5) 진행방법
6) 상호작용의 예
3. 쓰기활동
1) 활동목표
2) 대상인원
3) 자료
4) 진행방법 변형
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
