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문학과 저항성, 저항시에 관한 양식적, 계보학적 연구」, 2009 국제어문학회 봄 학술대회.
박군석, 「김지하 시(詩) 연구 -시의식의 지향성을 중심으로-」, 창원대 대학원 석사논문, 2007
한아름, 「김지하의 「오적」연구」, 충남대 교육대학원
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문예출판사, 2000.
이창재, 프로이트와의 대화, 민음사, 2006.
김경애, 프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구, 부산 교육대학교,석사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘프로이트의 심리주의 비평’의 방법론
2. 프로이트의 이
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교육대학원 석사논문, 2003.
정일록, 「김성한 단편소설연구:서술방법 중심으로」, 성신여대 교육대학원 석사논문, 2004.
최용석, 「전후소설에 나타난 현실 비판과 극복의식」, 중앙대 대학원 박사논문, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 작
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중심으로 서사적, 유형적 특징을 살피면서 문학사적 의의와 교육적 활용 방안을 제시해 보았다.
萬福寺樗蒲記에서는 배경을 중심으로 화소를 살피면서 소설의 주제 의식이 불교적 인식 논리를 통한 초월의지 표현임을 알아 보았다.
이생규장
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장단점 - 그림책을 통한 언어지도
2. 바람직한 영유아 언어지도 방법
1) 부호중심 접근법
2) 총체적 언어교육 접근법
3) 균형적 언어교육 접근법
4) 문학적 언어교육 접근법
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문 헌
강두식(1977). 괴테의 생애와 문학. 서울: 박영사.
김수용(1985). 괴테의 『빌헬름 마이스터의 수업시대』. 외국문학, 6. 352-366.
김정호(2003). 요한 볼프강 폰 괴테. 서울: 건국대학교 출판부.
김정환(1974). 교육의 철학과 과제. 서울: 박영사.
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문헌정보현상의 문제를 설명하고 해결하는데 온전히 기여하지 못할 것이다.
따라서 한국문헌정보학계에서 해야 할 일 가운데 하나가 우리의 역사 속에서 지식과 정보의 생산, 배포, 수집, 조직, 이용, 보존의 현상, 즉 문헌과 문헌을 통한 커
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문헌>>
초등학교 특수학급 국어과 교육과정 운영의 문제점과 개선방안.李成愛 檀國大 敎育大學院 학위논문(석사)
이유휸(2000).특수학급 교육과정의 효율적인 편성·운영방안. 인문과학논집.
조홍중(2003).『의미 중심 어휘 지도』를 통한
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문헌
김연임(1997), 초등학교에서의 어휘 지도 －6차 교육과정을 중심으로, 광주교대 국어교육연구
김영재(1996), 초등학교 저학년 어휘 지도 방안 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
김형우(1999), 초등학교 저학년 어휘분석을 통한 어
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교육 문학 (상)에서는 문학의 효용에 대해 설명하기 위해 이 작품을 실어 놓고 이렇게 설명하고 있다.
이 작품은 ‘문학이 과연 독자에게 무엇을 어떻게 해 줄 수 있는가’하는 문제를 잘 보여 주고 있다. 이 시는 일제 강점기 말에 씌어 졌는
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