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문제에 대한 비중을 높여가야 한다
3. 개선해야 할 점은 무엇인가
1) 지필 평가와 수행 평가간의 균형이 이루어져야 한다
2) 수행 평가의 효율적인 기록 방법이 고려되어야 한다
3) 평가 결과는 교육적으로 활용되어야 한다
4) 평가 문항 출
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중심
과정 중심
설명과 예측
이해와 의미
평가의 목적과 문제의 성격에 따라 그에 알맞은 접근방법을 적용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가와 관련된 용어들
2. 교육평가의 정의
3. 교육평가의 목적 및 기능
4. 교육평가의 유
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교육
1.인간의 지능 이론과 교육
1)지능의 정의
2)지능의 구조이론
3)지능의 발달
4)지능계수
2. 인지발달이론과 교육
1)인지적 발달의 기본과정
2)인지적 발달단계
3. 인지발달이론의 비판
제5절 인간의 도덕과 교육
1. 도덕성의 본질
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교육출판공사, 도서출판중앙교육, 1986 1. 생 애
2. 기 본 이 념
(1) 인 간 관
(2) 국 가 관
(3) 자 연 관
(4) 가 정 관
(5) 종 교 관
3. 교육의 본질과 목적
4. 교 육 원 리
(1) 직 관 의 원 리
(2) 자 발 성 의 원 리
(3) 조 화 ․균
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교육과학연구소, 2000.
http://news.sbs.co.kr/sbsnews_NewsDetail.jhtml?news_id=N1000023643 SBS 방송국 홈페이지 참고. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교사들의 문제 상황 및 분석
1. 미디어가 본 교사의 문제
- SBS ‘위기의 교사들’ 중심으로
2. 학생이 본 교사의 문
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교육
3. 프래그머티즘의 철학적 기초
1) 궁극적 실체의 부정
2) 유기체의 환경과의 상호작용
3) 듀이의 인식론
4)반향적 사고
4.프래그머티즘의 교육론
1)성장으로서의 교육
2)경험의 재구성으로서의 교육
3)경험의 공유를 통한 민
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교육에 대한 연구가 아닐까 생각한다.
일본 교육제도와 학생문화에 대한 조사를 통해서 우리가 그들에게서 배워야 할 것들을 나름대로 정리해보면 자신의 소신을 가지는 교육, 여가/동아리 활동을 통한 총합적 교육, 자신에 대한 책임과 자기
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문화'를 일찍 어린이들에게 전달하는데 교육에 목적을 두고 있는지, 아니면 어린이들의 건강을 위한 것인지 진지하게 성찰하게 한다.
그러나 부모의 교육열이 대학입시에 예민하게 반응하는 고등학교 학생자녀를 둔 부모 못지않게 대단히 강
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교육 시범실시 방안, 교육인적자원부
박휴용(2006), ‘세계화시대의 영어학습’ 열기에 대한 비판적 담론분석: 사회적 기호화과정의 탐색
손국석(2005), 중등교사의 영어듣기 교육 실태와 개선방안, 석사학위논문, 영남대학교
심경미(2004), 초등
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문제 제기
2. 연구필요성 및 연구방법
Ⅱ. 본 론
1. 북한 소설에 나타나는 사랑의 특성
1) 확대 재생산되는 김일성 신화의 허상
2) 조국 근대화를 위한 기만적 윤활유
3) 가부장적 담론의 공고화와 슈퍼우먼 콤플렉스
2. 홍석중의「황진이
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