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문헌>
권이오,〈눈과 에로티즘〉,《프랑스어문교육》제15집, 한국프랑스어문교육학회, 2003. 5.
김민수,〈미적 근대성과 근대문학, 그리고 모더니즘〉《환멸의 세계, 매혹의 서사-한국 소설과 근대성》, 거름, 2002
김현, 한국사회과학연구소
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가져 내용미와 형식미를 생각하게 되며, 해석을 가할 수 있는 능력이 싹튼다.
성인들이 즐겨 듣는 대중가요에 흥미를 갖게 되고, 학교의 음악 교육의 영향력이 약화될 우려가 있는 시기이다.
Ⅷ. 결론
Piaget는 자신의 세 자녀가 성장하는 과정
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문은 고유한 탐구의 대상과 탐구의 방식을 갖는다. 이러한 점에서 각각의 학문을 서로 다른 분야와는 구분이 가능하며, 서로 다른 논리적 준거를 갖는다고 할 수 있다.
결론 - 교과와 생활의 결합을 바라보는 관점
학문중심 교육과정에서 학교
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문학과 미국성
Ⅱ. 미국문학과 문학 속 개인주의
1. 프랭클린의 자서전 속 개인주의
2. 써로우의 Walden 속 개인주의
3. 나다니엘 호손의 문학 속 개인주의
4. Tenessee Williarms의 The Glass Menagerie 속 개인주의
Ⅲ. 미국문학과 하이퍼텍스트문학
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교육과 다른 점은 프롤레타리아적 계급성을 띤 것과, 또 교육과 노동과의 결합을 꾀한 것 등이 근본적으로 달라진 점이다.
프롤레타리아의 계급성에 대하여 일찍이 Lenin은
"브르조아 국가가 문화적이면 문화적일수록 그 나라에서 학교라는
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문학북스, 1993
이영미,『이강백 희곡의 세계』, 시공사, 1998
이상섭,『문학비평용어사전』, 민음사, 1976 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작가소개
2. 이강백 희곡의 전반적인 특성
1) 정치적ㆍ존재론적 알레고리와 구성의 견고함
2) 비유극과 인
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문학사회학은 언론·출판의 활성화로부터 시작되었다. 방각본과 같은 목판인쇄에서 탈피하여 근대적 기술을 도입한 대량 인쇄 방법은, 문학은 물론 교육을 비롯한 사회 전반에 걸쳐 근대화를 실감할 수 있게 하였다
) 양영길, 전게논문, 31~40
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문제해결에 유용하게 사용되며 이후의 학교교육을 통해서 학습하게 되는 형식적인 수학의 토대가 된다. 딱딱하고 어렵게만 느껴졌던 수학이 실제 생활과 연관지어 다루어진다면 훨씬 더 흥미롭게 접근할 수 있을 것이다. 특히 상징적인 사고
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교육철학, 대구: 학문사, 1981, pp. 233-251 참조).
제 4절 교육학의 학문적 성격
1. 교육학의 성립과정
1) 교육학이란 용어의 유래
교육학(pedagogics; pedagogy of education)이란 용어는 고대 그리스에서 아동을 학교에 데 리고 다니면서 예절, 몸가짐, 말씨,
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가져가는 것은 좋은 일일까, 나쁜 일일까’
유아 : 나쁜 것 같아요
교사 : \"만약 00이가 미피였다면 어떻게 했을까요?“
유아 : 주인에게 잘못했다고 말하고 사과해요
참고문헌
아동문학. 박선희, 김현희 지음. 출판사 : 출판문화원. 2020년
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