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문학생산이론 : 반영이론에 대한 회의, 서강영문학회, 1990
이상길 / 문화생산과 지배, 성곡언론문화재단, 2001
장윤수 / 텍스트 생산의 담론 구조, 한국현대소설학회, 2005 Ⅰ. 문학생산
Ⅱ. 텍스트생산
Ⅲ. 문화생산
1. 삶의 부조화의 원
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교육) 총체적언어학습
1. 총체적 언어 학습의 유래
2. 총체적 언어 학습의 철학적 배경
3. 총체적 언어 학습의 정의
4. 총체적 언어 접근법의 원칙
1) 학습에 관한 아동의 책임감
2) 실수의 수용
3) 의미의 강조
4) 언어 영역의 통합
5) 학부모
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교육대학원 석사논문, 2002.
경규진 <반응중심 문학교육 연구> 서울대 대학원 박사학위 논문, 1992.
부산광역시 북부 교육청, <국어과 교수-학습 방법의 이론 및 실제> 2001.
김대행 외,『문학교육원론』 서울대출판부, 2000.
권혁준 『문학
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문학 협동학습 연구], 2001
송홍철, [독자 반응 중심의 동시교육 방법 연구], 1999
신기술, [자기점검 전략이 아동의 읽기 능력에 미치는 효과], 1996
심영택, [읽기 포트폴리오 평가의 이론과 실제-학습자의 질적인 읽기를 중심으로], 국어교육연구
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반응 중심 문학 토의 학습 모형 + 웹 토의 문학 감상 학습 모형
10. 소집단 협력 학습 모형 + 교육연극 활용학습
11. 분류놀이 + 탐색놀이를 활용한 교수학습 모형
12. 직접 교수ㆍ학습 모형
13. 미디어 텍스트 교수ㆍ학습 모형
Ⅴ. 마치며...
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선생님 보며 인사
3분
PPT 1. 발표 제목 :반응중심학습법을 적용한 문학수업 연구
2. 선정 단원 소개
3. 단원 선정의 취지나 강조사항
4. 교육과정 분석
5. 관련 이론 배경
6. 선정 단원의 수업 설계시 유의사항
7. 수업 설계서
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문학개론, 『민문고』, 1989.
석용원, 아동문학원론, 『학연사』, 1989.
성기조, 한국문학과 전통논의, 『신원문화사』, 1989.
신윤정, 초등학교 5학년 아동의 문학작품에 대한 반응유형에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 1994.
신춘
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교육청, 소집단 토의학습을 통한 수업개선, 대전 : 대전광역시 서부교육청, 2000
◈ 부산교육, 토론문화 정착을 위한 현장지도 방안, 2000
◈ 정진영, 소집단 토의학습을 통한 중심생각찾기 전략지도의 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교, 2000
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, 1997
최인자, 「청소년 문학 경험의 질적 이해를 위한 독서 맥락의 탐구」,『독서연구』제16호, 2006. 1. 청소년 문학에 대한 다양한 정의들
2. 발견적 개념인 ‘청소년’과 ‘청소년 독자’
3. 청소년 문학을 이루는 규범들
참고문헌
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중심으로 계획하여야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 장혜순, “아동문학론”, 창지사, 1997
- 김익환, “어휘의 사용과 의미 구조”, 국제학논총, 2000
- 신현수, “학습자 중심의 시 교육 방법 연구”, 국민대, 2005
- 김은정, “독자 반응 이론을 활용
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