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기업 심사 평가 체계의 타당성 분석, 경원대학교, 2008
◎ 이왕우, 한국의 사내벤처 설립배경, 유형 및 성과에 관한 연구, 한국기술교육대학교, 2009
◎ 조정희, 벤처기업 경영성과의 영향요인에 관한 실증 연구, 영남대학교, 2006
◎ 주현, 지방 벤
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교육의 위상, 충북대학교
2. 김용민(1994), 에밀에 나타난 새로운 인간상으로서의 민주적 인간, 한국정치학회
3. 안인희(1983), 루소의 아동교육사상 : 에밀 1, 2부를 중심으로, 이화여자대학교한국어문학연구소
4. 이선애(2006), 에밀에 나타난 루소
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방법론의 시각을 확장시키는 것은 각국의 한국어교육 현장에 큰 도움을 줄 수 있을 것이라 기대한다.
참 고 문 헌
박영목윤희원한철우(2003).『증보 국어교육학원론』. 박이정.
윤희원(2001). 국어교육연구방법론 논의의 본말. 국어교육학연구.
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본군기문학(일본군기물)과 불교적 세계관
Ⅲ. 일본군기문학(일본군기물)과 참전무사
Ⅳ. 일본군기문학(일본군기물)과 조선정벌론
Ⅴ. 일본군기문학(일본군기물)과 임진왜란
참고문헌
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교육을 위한 방향성 탐구」, 한국국어교육학회, 새국어교육 Vol.76
2007
이광모,「연구논문 : 논증론에 기초한 논술 이해」, 한국동서철학회, 동서철학연구 Vol.50, 2008
최상민,「통합교과형 논술의 지도 원리와 실제」, 한민족어문학회, 한민족어
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연구 - 토의학습을 중심으로, 한국교원대 대학원 석사학위 논문
이상구·박이정, 구성주의 문학 교육론
윤여탁(1996), 문학교육 연구사의 비판적 검토와 전망, 제1차 연구발표회 발표요지, 한국문학교육학회
조영환(1997), 시교육의 방법론 연구 -
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연구의 수준
1. 논의의 필요성 / 2. 발신자 중심 비평
3. 메시지 중심 비평 / 4. 수신자 중심 비평
5. 맥락 중심 비평 / 6. 접촉 중심 비평
7. 기호 중심 비평
Ⅳ. 희곡 연구의 새로운 가능성
1. 연극기호학 / 2. 기타 연구방법론의 개
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Education Press. 1992.
Little, S. 『기독교교육 교수방법론』. 사미자 역. 서울: 한국장로교출판사, 1988.
Osmer, R. R. 『신앙교육을 위한 교수방법』. 사미자 역. 서울: 한국장로교출판사, 1995. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 코메니우스와 마리아 해리스의
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교육방법론 제시
4. 참고문헌
1. <구운몽>의 연구사
구운몽은 17세기 조선의 소설로, 그 당시의 사회, 문화, 인물의 다양한 상징을 담고 있다. 이 작품은 그 자체로도 문학적 가치를 지니고 있지만, 연구사 역시 흥미로운 변화를
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교육의 중심에 설 수 없으며 단지 하나의 보조자료로서만이 그 의미를 지닌다고 보아야 할 것이다.
【참고 문헌】
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 1998.
,『문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 1999.
박기범, 「영화의 문학교육적 수용 연구」
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