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연구의 유형
1. 기술적 당사자 연구
2. 실천적 당사자 연구
3. 해방적 당사자 연구
Ⅲ. 행위당사자연구의 적용
1. 연구대상의 이해
2. 연구 절차
1) 문제파악과 개선계획
2) 실행
3) 관찰
4) 반성
Ⅳ. 행위당사자연구와 일반적 연구방법론
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문학의 가치를 아는 것도 중요하지만, 그것보다 더 중요한 것은 자신의 신념으로 내면화시키는 것이 더 중요하다는 사실을 명심해야 한다.
3. 유아가 그림책의 의미
옛 이야기 들려주기나 동시 읽어 주기를 제외하면 유아문학교육에서 사용
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교육학회, 6(2), 61-70
[6] 홍지영, 송기상, 이태욱(2003). 개별화학습지원-학습객체모델에 기초한 교수설 계모형 개발. 한국컴퓨터교육학회, 6(4), 115-123 1. 서론
2. 본론
-국내외의 기업이나 대학기관에서 선행되어진 e-learning의 활용사례
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교육목표
1) 지식의 획득
2) 기능의 습득
3) 성향의 계발
4) 감정의 발달
3. 프로젝트 접근법의 교육원리
1) 교육방법론
2) 교육경험
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연구” 『2003년 교회교육 정책세미나 자료집』 (서울:장로회신학대학
기독교 교육연구원, 2003),
이영진, “교회의 부모교육에 관한 연구”,(석사학위 논문, 장로회신학대학교 2004년)
정성호, “기독교 가정의 부모를 통한 자녀교육방법론 연구
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국어 교육 지역화의 뜻, 어문학 제80집, 한국어문학회, 2003
경상남도교육위원회, 사회과 교육과정의 지역화, 1988
이영민·이우평, 교육과정 지역화와 향토교육의 방향 설정에 관한 연구, 이화여대교과 교육학연구, 1999
한국교육개발원, 지역교
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Educational Psychology, 25(1), 82-91.
Youniss, J., McLellan, J. A., & Yates, M. (1997). What we know about engendering civic identity. American Behavioral Scientist, 40(5), 620-631. 사회조사방법론 2024년 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문헌 고찰
1. 연구 제목
2. 연구 목적
3.
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심적인 <춘향뎐> 화면은 충실한 해설자를 자처하는 것 같다. 판소리 리듬을 타기 위해 쉬지 않고 움직이는 카메라는 판소리 현장성을 느끼게 하듯 흥에 겹고 관객의 어깨춤은 현장처럼 여겨진다. <춘향뎐>의 영화미학적 성과는 분명
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교육 프로그램과 비경험적인 이야기를 구성하여 논리적인 불일치를 유아 스스로 발견하도록 하고 있으나, 유아기의 인지특성에 적합한 체계화된 교육 프로그램 방법론에 관한 연구는 미흡한 현실이다. 이에 따라 유아의 흥미와 지적 능력에
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방법론』 서울: 이화여자대학교, 2008.
신효숙. 『김정일 시대 북한 교육의 변화』(서울: 통일부 통일교육원, 2006.
이종승. 『교육, 심리, 사회 연구방법론』 경기: 교육과학사, 2010.
김소영. 「기타연구방법-사례연구, 집단의사 결정기법, 현장연
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