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도서관에 “공업교육원론” 교제가 단 3권 밖에 없어 많은 학우들이 이용할수 없었던점이 조금 아쉬웠던것 같습니다.
끝으로 장래에 대한 생각의 폭을 넓혀준 김완영 교수님과 “공업교육원론”
의 저자 류창열님께 감사말씀 전하오며, 추운
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문헌 1.들어가며
1)예술과 디지털의 만남
2)사진 예술과 디지털의 만남
2.디지털 카메라
1)디지털 카메라의 특징
2)디지털 카메라의 장점
3)디지털 카메라의 단점
4)필름 카메라의 장단점
3.디지털 카메라의 이용실태
4.설문 조
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4. 신자유주의(Neo-liberalism)와 교육
5. Post - Modernism과 교육
1) 개념
2) 특징
3) 포스트모던적 교육의 방향
4) 포스트모던적 교육의 지식관
5) 포스트모던적 교과관
6) 교육방법(대화, 협력학습법)
7) 포스트모던적 교육의 특징
참고문헌
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의의 핵심원리
3. 실재주의의 역사
4. 실재주의의 종류
5. 실재주의의 철학적 특징
Ⅱ. 실재주의 철학자들의 교육사상
1. 아리스토텔레스
2. 러셀
Ⅲ. 마치며
1. 실재주의의 교육론
2. 실재주의의 교육사적 의의와 한계
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통계연보. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육훈련의 의의와 필요성
2. 교육훈련의 종류
3. 교육훈련 체계
4. 교육훈련방법
5. 교육훈련에 대한 저항과 그 해결방안
6. 한국의 공무원 교육훈련의 문제점과 발전방향
Ⅲ. 결론
<참고 문헌>
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교과 학습
9) 사교육비 감소를 위한 운영 체계
10) 교사 연수
2. 교수?학습면
1) 적절한 피드백 제공
2) 강의노트 활용
3) 다양한 커뮤니티 활용
4) 학습 이외의 면에서의 효과 공략
5) 체계적이고 경제적인 교수?학습 방법 마련
참고문헌
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1. Web상에서의 CD-ROM 공유
2. 응용 어프리케이션 서버를 활용한 CD-ROM 공유
3. Web으로 서비스되는 정보 검색 시스템
Ⅷ. 향후 전자책(전자출판, e-book)의 과제
1. 인식의 전환
2. 교육용 전자책(e-Book)의 개발?보급 지원
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개발 및 시행
6) 친구 및 동료의 활용
3. 현장에서 적용하고자 하는 강화법
1) 독서의 생활화 지도
2) 도서관 이용 지도를 통한 지도
3) 독서 기록에 의한 지도
4) 독후감상문을 통한 지도
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유치원 사무의 내용
① 원무에 관한 사무
② 서무에 관한 사무
(3) 문서의 종류
① 공문서의 보존 연한
가. 특 류(영구 보존)
나. 갑 류(10년 보존)
다. 을 류(3년 보존)
라. 병 류(1년 보존)
② 유치원 비치용 대장, 문서, 기록철
* 참고문헌
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교과의 특성에 따라 시행할 수 있다.
(6) 실기 평가에서는 결과뿐만 아니라 준비 및 과정도 중시하여 평가한다.
(7) 평가 결과는 학습 목표, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 정보통신기술 교육의 개선 자료로 활용한다.
참고문헌
백영
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