|
수업모형(표현활동)
4. 개념중심 지도 수업모형(보건)
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅷ. 초등학교 체육과(체육교육)의 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
문헌
권미량(2009). 유아교육과정. 청목출판사.
문순홍(1999). 생태학의 담론. 솔출판사.
김성희(2004). 자연친화적 유아교육과정의 교육내용과 교육방법에 관한 연구.
김 민(2006). 루돌프 슈타이너 인지학에 기초한 전인적 유아교육 연구. 경상대학
|
|
|
문헌
이신철, 중고등학생의 인권보장에 관한 연구, 경성대학교 석사학위논문, 2008.
유성상, 학생인권 담론과 주요 쟁점 분석, 교육정치학연구 제19집 제2호, 2011. 6.
최형찬, 인권, 학생인권, 학생인권조례, 범한철학회 논문집, 2011.
이명순, 학생
|
|
|
고유 명사 표기
(2) 향가
2) 중세 국어
(1) 용비어천가
(2) 훈민정음
(3) 언간(한글 편지)
(4) 소학언해
3) 근대 국어
(1) 삼강행실도류
(2) 두시언해
(3) 역학서류
(4) 동명일기
(5) 독립신문
4) 개화기 국어
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
민주시민교육 지원 기금을 확보하라
3. 중간 리더쉽을 키워라
4. 시민중간리더를 중심으로 학습동아리 활동을 촉진하고, 학습동아리를 시민운동의 중심세력으로 확장하라
5. 시민사회 지식 데이터베이스를 구축하라
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
원칙
Ⅶ. 음악?냅? 지역화의 축제 사례
1. 마산지역
1) 가고파 큰잔치
2) 고모령 대동제
3) 노산 추모제
4) 기타축제
2. 진주지역
1) 개천예술제
2) 진주 논개제
3) 기타축제
Ⅷ. 음악교육 지역화의 개선 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
관련된 개념체계
Ⅳ. 실질적의미의 교육법 운영
1. 통칙
가. 교육목적과 교육과정
나. 학기, 수업, 진급 등
다. 교육지원
2. 학교
3. 학교운영
가. 교직원
나. 육성회의 목적 및 활동
다. 학생회 활동
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
|
|
|
활동을 전개한다
1) 의도적 지도
2) 단계적 지도
3) 다양한 지도
4) 수용적 지도
5) 탄력적 지도
6) 수준별 지도
7) 소집단 지도
8) 봉사적 지도
9) 정서적 지도
10) 개별화 지도
3. 기본 학습 방법을 훈련, 정착시킨다
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
발달지체아의 교육과정 구성요소와 행동 특성
2) 프로그램 개발의 기본 전제
Ⅴ. 중복장애의 진보적 변화
1. 효과적인 교수전략
2. 정보/교육공학과 보조공학
3. 부모참여와 가정-학교 협력관계
4. 프로그램 평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
측면
6) 기독교 교육의 “인간”을 통한 대응의 측면
7) 통합적 기독교 교육
(1) 상호주관적 공동체성
(2) 대화적 상호주관성
(3) 순례자적 과정성
Ⅴ. 결론
1. 기독교 통합 교육과정을 위한 제언
Ⅵ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
