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문적 지식
○ 문헌의 내용이다 - 문헌의 지적 내용을 잘 알아 이용자에게 연결해 줄 수 있는 능력
○ 이용자의 문헌요구이다.
참고문헌
김두홍 외 4명 : 도서관정보학개론
김세익(1995) : 도서인쇄도서관사, 아세아문화사
루뷰현(2004) : 도서관문
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독일의 레겐스브르그는 사본채식에 중심적 역할을 했으며 당시 1. 동양의 문헌정보학
1)중국
2)한국
3)일본
2. 서양의 문헌정보학
1) 고대 - 그리스, 로마,
2) 중세 - 수도원 도서관, 대학도서관
3) 근대 - 미국의 도서관, 유럽의 도서관
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이상의 분류원리를 사용하는 것을 교차분류 혹은 교차구분이라고 한다. 문헌정보학을 포괄하는 영역
정보의 가치 기준에 대해
도서관의 성공요소,그리고 사서가 갖추어야 할 지식에 대해
문헌정보학 교과목개념, 또 용어에 대한 요약
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문헌정보학회
V.34 N.1(한국문헌정보학회지 2000.3)
1.CD-ROM 백과사전의 평가기준 설정
2.학술연구비 과세문제의 현황과 정책대응방안 연구
3.북한의 군중도서관용 ‘도서분류표’ 연구
4.멀티미디어 학교도서관 구축방안 고찰
5.데이타베이스
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문헌
국립중앙도서관 (2012). 정보활용교육 운영 실태 및 개선 방안연구. 국립중앙도서관.
김태경. 2007. “한국문헌정보학 교육에서 정보이용자교육 교과과정 모형개발 연구. ”한국문헌정보학회지.
이연주. 2009. 의학도서관 이용자교육 모형
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문제점과 개선 방안에 대해 서술해 보았다. 우리나라에서 대학도서관 사서로서 도서관에 근무하기 위해서는 사서자격을 보유해야만 한다. 사서자격을 취득하는 방법은 별도의 자격시험 통과가 아닌 대학의 문헌정보학교육 이수이다. 대부분
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정보학회지, 31(2): 21-40.
엄영애(Young-Ai Um)(2004), \"사서직의 전문직 요건과 수행업무에 대한 연구.\"한국문헌정보학회지, 38(3): 159-175.
임동빈(2001), \"사서직의 전문성 제고를 위한 계속교육 발전 방안에 관한 연구.\" In: : 한국문헌정보학회, 71-95.
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정보학회지, 박준식/ 박은정, 1996
16. 한국 사서교육의 현황과 과제, 도서관, 이경애, 2001
17. 전문도서관 사서와 계속교육, 문헌정보학연구지, 김현주/문경선, 1997
18. 정보화 사회에서 사서직공무원의 전문성 확보방안에 관한 연구:국립대학 도
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방안이 있어도 재교육기관의 운영을 위한 예산이 현실적으로 책정되지 않으면 실행이 불가능하다.
참고문헌
김정근 : 도서관의 전문직성과 계속 교육, 국회도서관보
김용근(2003) : 한국사서직의 전문성에 관한 연구, 한국문헌정보학회지 제 37
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문성 강화 방안」. 디지틀도서관 통권362호:17-39
3. 임성관, 2004. 「사서직 취업 무엇이 문제인가?」. 디지틀도서관 제34호: 10-21
4. 이경구 외 다수, 2006. 「2006 한국도서관연감」. 한국도서관협회
5. 한국문헌정보학회, 2004. 『문헌정보학의 이해』
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