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문헌
○ 곽동철(2009), 대학 도서관의 현상과 전략적 경영, 국공립대학도서관협의회
○ 김휘출(1999), 지식경영을 위한 도서관의 역할, 한국도서관.정보학회
○ 박희숙 외 1명(2008), 전문도서관 평가지표 개발에 관한 연구, 한국문헌정보학회
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대한 사서의 자세가 중요하다고 할 수 있는데, 전문성을 위해서는 정보기술의 습득이나, 주제 분야의 지식 습득 등의 요건도 중요하지만, 사서가 이용자와 사회에 봉사하고자 하는 자발적인 노력이 없다면 기능직으로서의 역할밖에 하지 못
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학과별 담당교수와의 협력을 통한 정보이용교육의 과정과 방법을 논의하고 협력하는 것은 정보이용교육프로그램의 성공적인 개발과 유지에 있어 필수 요소라 하겠다. 즉, 주제사서에 의해 주제별로 특성화하여 제공할 수 있는 다양한 교육
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교육을 실시해야한다. 한편 도서관 이용자교육에 있어 효율성이 높은 정보매체를 이용하여 짜임새 있는 교육프로그램을 만들어 이용자 교육의 효과를 최대한으로 높여야할 것이다.
참고문헌
1. 김병주(1982), 대학도서관 이용교육에 관한 소고
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교육 개인역량개발
1. 사이버교육에 의한 자기 주도 학습
2. 취업을 위한 현장 맞춤형 교육
3. 직능별 전문가 과정
4. 전문기술교육산업체에 의한 현장체험
5. 교육훈련-자격증-일의 연계
Ⅳ. 기업교육 예절교육프로그램개발
참고문헌
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문헌정보학회지
현규섭/1997, 디지털환경에서의 도서관협력업무 연구, 도서관 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털도서관의 정의
Ⅲ. 디지털도서관의 특성
Ⅳ. 한국 디지털도서(전자책) 현황
Ⅴ. 디지털도서(전자책)의 장점과 단점
Ⅵ. 디지털도
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실습기관
가. 기회(Opportunity)
나. 자원(Resources)
다. 정보(Information)
라. 지지(Support)
④ 학교 요인
2. 사회복지 전문직의 정체성
1) 전문직의 개념
2) 전문직 정체성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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력을 양성해야 한다. 또한 사회를 비판하는 능력을 가져야 하며 지역사회에서 문화와 정보교류의 중심지로서 제 역할을 해야 한다.
또한 한국은 대학교육을 과도하게 팽창시키면서도 이에 대한 교육비용이나 대학교육 이후 사회진출의 문제
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문헌
김승환(1993), 도서관의 다양한 독서프로그램 개발과 보급, 도서관문화
박노자(2000), 한국 문화 교육의 현황과 문제점, 한국어교육
손정표(1996), 21세기 대학도서관과 사서의 전문성에 관한 고찰, 도서관문화
송충빈(1984), 한국의 대학교육
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1. 여가로서 독서 문화 접하는 기회 제공
2. 독서와 교육
3. 독서 습관 길러주기
4. 대중 매체를 통한 독서
5. 도서의 범주 변화 수용
6. 국가적 지원
Ⅴ. 결론 및 제언
● 참고 문헌
● <부록 - 1> 설문 내용
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