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문화교육이 대학생들의 다문화 인식에 미친 영향조사」, 『중앙대문화콘텐츠 기술문화연구원』, 2008, pp.53-77
김선미, 『교육문화연구』, 제 17-1호, 서울:서울교육문화연구원, 2011
박기범, 「공동체적 관점에서 본 다문화 교육의 과제」, 『사
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『사회과학연구』, 서강대학교 사회과학연구소 , 2010년
홍숙영 「가상 리얼리티 프로그램의 장르적 특성」,『한국콘텐츠학회논문지』,한국콘텐츠회,
2010년 1.서론
2.다문화 과정의 성사과정
3.다문화 가정의 해체율을 낮추려면
4.결론
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문화의 방향은 대부분 옳았다.
[ 참고문헌 ]
* 박상환, 『철학, 문화콘텐츠를 말하다』, 도서출판 상, 2011
* 아스만, 『기억의 공간』, 경북대학교출판부, 2004 1. 문화기억과 과거
2. 중앙청 첨탑해체의 시공간적 문화기억과 정체성
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문화를 보급하는 교육기관을 앞 다투어 세우고 있다. 공자학원을 앞에서 약진(빠르게 발전하거나 진보함)하고 있는 중국과 더불어 여타 아시아 국가들도 이에 적극적으로 가세하고 있다. 중국의 소프트파워로서 공자콘텐츠의 전개현왕 및 의
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산업과 노동
* 박준식(1997), 1987년 이후의 작업장 정치와 노동의 시민권, 경제와 사회
* 방혜신(1994), 70년대 여성노동운동에서 여성특수과제의 실현조건에 관한 연구, 서강대 사회학과 석사논문
* 임갑수(1980), 상담실에서 본 공단 여성근로자의
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문화의 대상을 국내에 증가하고 있는 외국인, 즉 결혼이주여성이나 이주근로자들로 한정지어 설명하였지만 이 역시도 세계화, 정보화, 다원화 흐름의 한 줄기에 지나지 않는다. 이미 드라마, 영화, 음악, 패션 등 여러 가지 문화적 콘텐츠를
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문화재 보호와 관광개발의 균형적 시각에서의 우리문화의 발전과 문화재보호의 정책과 방향에 대하여 감히 작게나마 기여 할 수 있기를 기대한다.
[참고 자료]
<전통사회와 생활문화> 교재.
김기덕, 한국 전통문화와 문화콘텐츠, 북코리
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문화 교육 방향성 고찰, 이민경 저, 한국교육사회학회, 교육사회학연구 제18권 제2호, 2008. 6, pp. 83 ~ 104 (22pages)
다문화교육을 위한 교수-학습 경험 선정 아이디어, 권충훈 · 김훈희, 한국콘텐츠학회, 한국콘텐츠학회논문지 제8권 제8호, 2008. 8, pp
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I. 서론 : 새로운 성장 동력, 문화콘텐츠의 힘
II. 본 론 : [취화선]을 통해서 보는 문화 이론
1. [취화선]의 줄거리.
2. 한국영화의 정체성 : 스크린쿼터제
3. [취화선]의 시장실패 : 정부의 보호 필요
4. 문화 전파론의 입장에서 본 [
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문화가족 지원정책 기본계획에 관한 비판적 고찰. 한국정책연구, Vol.12(4), pp.127-150
김영란(2012). 독일과 한국의 다문화가족 정책에 대한 고찰 - 다문화가족 관련 법제와 현황을 중심으로. 다문화콘텐츠연구 제 13집, pp.31-67
김종세(2011). 다문화사
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