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기위해서는 탐구적이고 창의적인 교수-학습 방법과 학생 활동 중심 수업, 현장 학습, 견학, 컴퓨터를 이용하는 수업 등 다양한 수업 방법이 학습이 적용되어야 한다. 이러한 기 기술가정과의 목표 달성에 적합한 수업 모형으로는 문제 해결 학
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수업을 마무리 짓는 것이 중요하다.
이 단계에서는 활동적인 학습과정을 형성하기 위하여 학습자료와 기존의 아이디어와의 관계가 검증된다.
이 모형에서 교사는 학습자가 새로운 자료와 이전의 학습자료를 구별할 수 있도록 도와주고 학
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기의 미형성
Ⅵ. 제안 및 적용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 17
Ⅵ-1. Kounin의 이론
Ⅵ-2. Kounin 모형의 분석
Ⅶ. 맺는말 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 23
<참고 문헌> ‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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학습은 간단한 개념을 스스로 이해하는 학습 내용에서부터 정보를
재구성하고 재조직하여 새로운 지식을 산출할 수 있는 학습 내용에 이르기까지
다양한 학습의 수준을 포함할 수 있다.
또한 능동적인 학습을 촉진시키기 위한 수업은 학습
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기시험 : 역사 학습에서 자주 활용되는 평가도구는 아니지만, 활동 수업 후에 평가로 활용 가능
→ 뗀석기 만들기, 역사지도 그리기, 역사연표 만들기 등의 활동 수업
보고서 : 주제에 대한 결과물을 작성하여 제출하는 것.
프로젝트 : 과제를
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기·적성 교육활동의 문제점과 개선 방안 연구 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의 의의
1. 자기주도적 학습능력 배양
2. 자아실현의 기회를 제공하고 진로를 개척할 수 있는 기틀 마련
3. 사교육비 경감의 효과
4. 새 대입제도에 부응하
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모형은 원래 쿠바 미사일 사건과 같은 국제정치사건과 위기사건에 대응
하기 위한 계획결정을 설명하기 위한 모형으로 작성되었으나 일반 계획의 경우에도 적
용가능하다. 계획결정모형
I. 최적모형
1. 의의
2. 전제 및 내용
3.
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학습의 이론의 이해』 학지사 번영계(1999)
『브루너의 교육과정』 배영사 Jeome S.Bruner. 이홍우 역(1990)
박재문( 19 98 ) , 형식도야이론 , 교육학대사전 , 하우동설 .
유한구( 19 99 ) , 열린교육과 여는교육 , 이홍우·이환기·김광민 (편) (2 00
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모형
1. 범교과 학습형
2. 자기 주도적 학습형
3. 주제별 편성형
4. 학급별 편성형
5. 범교과 학습과 자기 주도적 학습의 통합형
Ⅶ. 초등학교 재량활동의 현안
1. 특별 활동과의 관계
2. 파행 운영에 대한 우려
1) 재량활동 수업 일수 확보
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도와준다.
<참고문헌>
의사결정능력향상을 위한 초등사회과 수업방안, 김동출 1.의사결정이란?
2.사회과 교육에서 의사결정의 의의
3.의사결정의 특징
4.의사결정학습의 과정
5.의사결정수업모형
6.뱅크스의 의사결정모형
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