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미술.
운영 방법: 4학년 27명, 5학년 29명, 6학년 33명 총 89명을 학교교사 6명이 수학반(6명), 과학반(6명), 문예반(20명), 영어회화반(18명), 음악반(19명), 미술반(20명)으로 학년을 통합하여 지도.
학습활동 및 과정: 수학(꿈돌이의 생활), 과학(꿈돌
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교사가 설명하는 것보다 훨씬 효과가 있을 것이다. 유아는 동영상을 봄으로써 ‘만들어 보고싶다’ 는 동기가 생길 것이고, 만들기를 하는 동안 동영상의 장면을 떠올리며 만들기 과정을 즐길 수 있을 것이다.
5) 미술영역에서의 활용
◀폐품
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교사와 학생들은 그동안 진행해 온 프로젝트를 정리하고 평가도 해보게 되며, 다른 각도에서 재창조해 보는 기회도 갖게 된다. 새로차원에서 주제에 관한 경험을 할 수 있는 기회가 될 수 있다는 점에서 프로젝트의 절정이루는 단계로 볼 수
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교사
원장
구분
날짜(장면)
관찰내용
해석 및 평가
7월 18일 월요일
관찰장면:
자유선택놀이
(4:00~6:00)
FF가 둥글게 뭉쳐진 천사점토를 손바닥으로 누른 후에 문어모양찍어내는 틀을 대고 찍어내며 “문어~”라고 한다.
FF는 미술에 있어 남들보
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미술과제는 색칠하기였고, 익숙하고 자유롭게 색칠과제를 해 가면서도, 두 교사를 많이 의식하였고, 수업 전반에서 산만한 모습을 보였다.
아동의 손가락 빨기 행동은 색칠하기 과제수행 중 1회 나타났으며, 중재자는 즉각 중재하였다.
중재
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교사: 전문 자격증이 있는 교사 2인(사회복지사 자격증, 아동 보육 담당교사 자격증)
㉡ 자원봉사자: 일반 자원봉사자, 전문 자원봉사자
일반 자원봉사자: 자원자 (일반 아동케어 담당)
전문 자원봉사자: 자격이 있는 자원자 (영어, 미술 담당-
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교사 : 우리 친구들은 아마 멋진 과자봉지를 만들 수
있을 꺼 예요. 자..그럼 멋진 마술을 부리기 위해
서는 손이 깨끗해야 해요. 그러니까 화장실 가서
예쁘게 손 씻고 미술영역으로 오세요.~
유아 : 네~선생님~~
게임 왕
스티커는
항상
게임
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제2장 수학
제3장 역사
제4장 지리
제5장 자연사
제6장 실제 생활
제7장 과학, 물리, 화학
제8장 음악
제9장 외국어
제10장 노작 활동, 농사일, 응급조치
제11장 미술
제12장 체육 활동과 오이리트미
제13장 종교
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",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
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교사가 교육 내용과 방법의 주인이 되고 전문가의 위치를 확보하게 됨을 의미한다.
셋째, 지역 및 학교의 특성, 자율성, 창의성을 충분히 살려서 다양하고 개성있는 교육을 실현할 수 있게 됨을 의미한다.
결국, 교육과정의 기본 정신을 구현
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