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학교 국어교육연구 제5집
18. 르네 웰렉, 오스틴 웨렉 저, 이경수 역, 《문학의 이론》, 서울:문예출판사
19. 릴리언.H.스미드, 김요섭 역, 2000, 《아동문학론》, 교학연구사 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법 및 대상
Ⅱ.
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사회적 차별을 정당화하고 심화한다
5. 7차 교육과정은 현실적으로 실현 불가능한 교육과정이다
6. 7차 교육과정의 궁극적 목적은 신자유주의 이데올로기의 확산에 있다
Ⅸ. 제7차교육과정에서 학교의 역할
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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변화
2. 교사 역할의 변화
3. 교육내용의 변화
Ⅳ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)의 장점
1. 학생 측면
2. 교사 측면
Ⅴ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)의 환경
1. 학교 전산망(LAN)
2. 브라우저(Browse
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방법을 적용한 교과교육개선 연구가 우리의 현장에 접목되는 시도가 체계적으로 이루어지고 있다는 것은 매우 반가운 일이다. 그 예로서 김명희는 1996년부터 Howard Gardner의 다중지능이론을 한국 초등학교의 각 교과교육의 영역에 관련시켜 새
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학교종별 간의 연대가 언급되고 있는데 초등학교에서는 언어활동의 충실, 도덕교육의 추진 등이, 중학교에서는 규범의식에 기초한 행동양식의 정착, 고등학교에서는 규범의식과 교내규율 유지 등을 언급하고 있다. 또한 초중고의 일관성 있
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학교종합정보관리시스템(CS)의 개발배경
Ⅱ. 학교종합정보관리시스템(CS)의 필요성
Ⅲ. 학교종합정보관리시스템(CS)의 연차추진일정
1. 1997년
2. 1998년
3. 1999년
4. 2000년 이후
Ⅳ. 학교종합정보관리시스템(CS)의 내용
1. 단기적 추진내용
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인성교육 프로그램
5) 태권도 정신에 올바른 이해
6) 태권도 지도자의 인성교육에 대한 본질과 방법에 대한 진지한 성찰
7) 태권도 지도자로서의 바른 인성 수양
8) 학교교육과정을 기반으로 한 인성교육 실시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방법론과 정치적 실존 : 경험과학 연구의 재성찰, 서울 : 인간사랑
박승재·조희영(1995), 과학 학습지도, 교육과학사
박승재·조희형(1994), 과학론과 과학교육, 서울 : 교육과학사
정호범(1998), 사회탐구의 유형과 과학철학적 배경, 초등사회과교
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학교교육제도
(1) 취학전교육(유아교육)
(2) 초등교육
(3) 중등교육
(4) 고등교육
Ⅱ. 초등교육의 이해
(1) 초등교육의 의미
(2) 초등교육의 목적
(3) 초등교육의 성격
(4) 초등교육의 특성
(5) 초등교과의 특성 및 기능
Ⅲ. 초등교육과 중등
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변화에 부응하기 위해서이다
4. 유아 교육에 대한 투자 가치를 극대화하기 위해서이다
Ⅳ. 유치원 공교육화(유아교육 공교육화)의 현황
Ⅴ. 유치원 공교육화(유아교육 공교육화)의 내용
Ⅵ. 유치원 공교육화(유아교육 공교육화)의 확립
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