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이해
편견에 대응하기
문제 해결
-반편견 관련 주제-
능력(청각장애)
가족
다른 사람 이해
의사 전달하는 방법(몸짓, 수화 등)
-반편견 관련 주제-
장애
편견에 대응하기
다른 사람 이해
협동
-반편견 관련 주제-
고정관념
양성성
문제해결
편
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대하여 불안해한다. 그리하여 그들의 입장을 이해하고 들어주기 이전에 우선 그들을 벼화부터 시키고 싶어 한다. 각계에서 학업중퇴 청소년들의 실태를 조사하고 이해하는 과정에서도 그와 같은 두려움과 불안으로 인해 그들 청소년들이 필
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여가 활동은 가족이나 친구와 함께하는 것이 좋다. 가족이나 친구와 함께하는 활동은 인간관계를 유대감 있게 유지하고 발전시키는 데 도움이 되며, 서로를 더 잘 이해하고 존중할 수 있게 된다.
5) 창의적이고 즐거운 활동
여가 활동은 창의
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여 母를 만나 동의를 받고 아동학대예방센터에서 일시보호함
○ 일시보호 기간동안 아동들에게 미술치료, 놀이치료 등을 실시함.
○ 母와의 상담을 통해 본인 스스로 아동학대행위를 인정하고 반성하게 하며, 아동들의 미래를 위해 母가 해
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미술적 성취감을 갖고,
도구의 쓰임새를 알고 설명 할 수 있다. 음률, 신체활동이 아주 활발하게 이루어지며, 좋아하지 않는 음식이 있지만
편식 없이 음식을 골고루, 스스로 먹는다.
반 1 월 유아 관찰 기록
결재
담임
원장
이름
성별
여
생년
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미술, 운동 등 여러 활동을 통해 환자들은 자기 표현의 기회를 갖고, 자신의 감정을 이해하고 조절하는 능력을 키운다. 이는 환자들이 자신의 정체성을 재발견하고, 사회적 상호작용을 개선하는 데 중요한 역할을 한다. 실제 사례를 통해 이러
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이해하는 편이다.
7. 개인 내 지능
번호
O 또는 X
내용
1
나는 일을 혼자서도 잘하고, 내 생각을 분명히 말한다.
2
나는 나의 장점과 단점에 대해 알고 있다.
3
나는 혼자 있을 때 놀이나 공부를 잘 한다.
4
나는 나의 학습방식, 생활습관 등을 잘 바
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이해하기
창의인성 관련
창의성＞인지적 요소＞사고의 수렴
초등학교 교육과정 관련
①국어＞문학＞작품 속 인물의 마음, 모습, 행동을 상상한다.
②국어＞듣기말하기＞다른 사람의 말이나 이야기를 귀 기울여 들으며 내용을 확인한다.
③
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여 디자인하였다.
(3) 의상제작
재를 사용하여 간단하게 의상을 제작하였다.
앞뒤를 벨크로 테이프로 연결하였으며 앞뒤모두 비늘을 달아 화려한 느낌을 준다.
6. 무용에 있어 의상의 효과
무용공연에 있어 의상의 효과가 작품전체의 이해를
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주력할 것이다. Ⅰ. 지체장애의 이해
Ⅱ. 일반 아동의 특성
Ⅲ. 지체장애 아동
Ⅳ. 지체장애의 발생률
Ⅴ. 지체장애 아동의 일상생활지도
Ⅵ. 지체장애 아동의 욕구와 과업
Ⅶ. 현존 서비스들
Ⅷ. 지체장애 아동의 사례분석
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