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자질뿐만 아니라 인간적 자질에 대해 많은 사람이 언급한 것을 보면 상담자 인격이 얼마나 중요한가를 알 수 있다.
위에서처럼 보면 상담가(혹은 치료사)는 완전한 인간이어야 하는 것처럼 보인다. 어쩌면 신 같이 보일지도 모른다. 그러나 상
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미술치료의 활용: 청소년을 대상으로>,김미 경,2003,이화여자대학교 교육대학원 미술교육전공 Ⅰ인터넷 중독에 대한 논의 ………………………………………… p.1
-1. 정의
-2. 원인
-3. 진단기준
-4. 유형과 성향
-5. 증상
Ⅱ상담에 대
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지도 포함한다. 이러한 자아개념은 유아기나 아동초기 환경과의 상호작용을 통해 형성되는데 개인의 평가방법에 따라 긍정적 또는 부정적 자아상의 발달을 촉진한다.
따라서 자아개념을 위한 미술치료는 작품의 미적 가치에 대한 평가보다
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치료적 측면에서는 변화하는 작업 과정이며 그것이 환자 스스로가 해 나가는 것이고 그것은 환자에게 있어서는 삶의 조화를 갖게 하여 다시 태어나게 한다. 물론 모든 작가들이 이 동반자로서의 미술치료사의 역할을 할 수는 없다. 중요한 부
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치료자는 감정의 비언어적인 신호를 관찰한다
Ⅳ. 경험적 가족치료의 주요인물
1. 휘태커(C. Whitaker)
2. 사티어(V. Satir)
3. 켐플러(W.Kempler)
4. 캔터(D.K무색)
5. 덜(B.Duhl)
Ⅴ. 경험적 가족치료의 치료기법
1. Family sculpture
2. Family sculpture, choreo
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기법이라는 특징 때문에 학생들이 거부감 없이 쉽게 이해하고 수업을 진행할 수 있을 것 같아서 선택하였다. 이러한 미술치료를 통해 적응수준, 성숙도, 인지정도 그리고 성격의 단면 등을 알 수 있다는 점에서 단순한 그림 속에서 많은 것을
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미술을 활용하고 있으나, 사실상 교육과 치료의 거리는 가깝다.
미술치료에서 행해지는 방식은, 특정 환자가 참여하게 되는 환경과 미술치료사가 행하는 이론적 접근 방법, 기법에 대한 능력, 성격 유형 등이 상호작용 하는 것이기 때문에 이
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치료의 과정으로 대상에 따라서는 상동적인 표현이나 강박적인 표현, 왜곡된 표현들을 통해서도 예술적 성취감을 경험하게 된다.
다양한 미술치료 기법 중에서 개개인의 발달단계에 적합한 방법으로-난화기법, storytelling, 점토작업, pre art mate
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미술 표현 단계
3) 우리나라의 아동미술 발달단계
6. 미술치료의 한계
7. 미술치료의 실제
1) 치료의 매체
2) 미술치료사
3) 미술치료실
4) 미술치료의 접근방법
5) 미술치료의 과정
6) 미술치료의 기법
7) 아동 그림의 해석
참고자료
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미술치료의 적용
1. 단위프로그램
2. 주요 치료 기법
3. 대상 및 선정절차
4. 수행인력 및 협력관계
5. 필요한 시설 및 장비
Ⅴ. 추진 일정표
Ⅵ. 총괄 진행표
Ⅶ. 평가계획
1. 평가 기준
2. 방법
3. 시기
4. 진단 및 치료에 활용되는 미술치
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