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놀이에 나타난 공동체성 연구, 목원대학교, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 개념
Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이)의 유형
1. 투호놀이
1) 준비물
2) 진행방법
3) 진행 후 효과
2. 대형 윷놀이
1) 준비물
2) 진행방법
3) 진행
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놀이마당 4부
.엿치기
.담당 교사
14:20∼14:40
(20분)
.뒷풀이
.성적발표
.교장선생님 말씀
.놀이마당 폐회 선언
.교감
.학교장
.교무부장
<표-3> 민속놀이 중심의 가을 운동회 프로그램
바. 가정과의 연계 지도
(1) 학교 신문 및 가정통신을 통
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놀이를 모방과 함께 지적인 적응활동의 한 특수적인 표현으로 설명함으로써 그것들이 지적 발달에 기여하고 있음을 보여주고 있다. Heinninger(1987)의 연구는 놀이가 아동의 수와 과학개념 습득에 효과적임을 밝혔으며, Yawkey(1987)는 놀이는 새로
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놀이에 익숙해지도록 한다
무엇보다도 국적있는 우리의 놀이에 익숙해지도록 어린이들을 많이 놀게 해야 한다. 우리의 자랑스러운 민속놀이야말로 서로 부비고 뒹굴면서 자연 발생되지 않았는가? 정말 절실한 것은 놀 시간과 공간, 분위기를
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민속놀이수업 교수자료(교육자료)
1. 민속놀이의 특성
2. 민속놀이 놀잇감의 종류
3. 우리 민속놀이의 교육적 가치 모색
Ⅳ. 대한민국(한국)수업 교수자료(교육자료)
1. 태극기 사랑은 나라 사랑
1) 태극기(太極旗)의 제정 역사
2) 태극기
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연구제5집.
김용덕, 2004, 『민속문화대사전』, 창솔. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 봄을 대표하는 세시풍속 - 연날리기
2. 여름을 대표하는 세시풍속 - 그네뛰기
3. 가을을 대표하는 세시풍속 - 소싸움
4. 겨울을 대표하는 세시풍속 - 윷놀이
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민속놀이(전통놀이) 고누놀이
고누 놀이가 언제 시작되었는지 알 수 없으나 주로 평민층의 놀이로 방법이 단순하여 쉽사리 익혀 잠시 쉬는 동안 논두렁이나, 그늘진 곳, 마당구석, 종이 같은 것에 말판을 그려놓고 서로 시합하는 민중 오락의
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놀이
1) 제천의식놀이 시대
2) 국중대회 놀이 시대
3) 산대잡희 놀이시대
4) 놀이의 계층화 시대
5) 놀이 통제의 시대
6) 놀이 탄압의 시대
7) 놀이 상품화 시대
4. 놀이의 종류 및 의미
1) 투호
2) 고누
3) 비석치기
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연줄을 끊어 버린다. 이렇게 함으로써 집안에서 액이 사라지고 복이 온다고 믿었기 때문이다. 연의 종류에는 가오리연을 비롯하여 문어연·설개연·방패연·방구연·지네연 등 매우 다양하다. 1.민속놀이의 의미
2.민속놀이의 종류(20가지
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놀이의 비 교과서적 소개
1. 단오절에 가장 대표적인 놀이인 씨름과 그네뛰기.
2. 설에 하는 윷놀이와 제기 차기
3. 삼국시대의 여러 놀이들
ㄱ. 쌍륙
ㄴ. 투호놀이
ㄷ. 장치기
ㄹ. 대보름
4. 고대의 2가지 놀이
ㄱ. 연날리기
ㄴ. 지신밟기
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