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관심의 대상이 되었고, 새로운 갈등 요인으로 등장하게 되었다.
이에 냉전기간 동안보다도 세계는 포스트 냉전기를 맞아 이데올로기 대립이 약화되면서 상대적으로 민족, 종족, 종교, 영토, 테러리즘, 마약, 경제 블록화 등과 같은 지역적 문
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인한 희생자 수가 급증한 것은 발생
건수 증가에서 기인한 바 크지만 주된 원인은 테러리즘이 대형화
되기 시작한 데서 찾을 수 있다. 1983년 4월의 베이루트 주재 미
대사관 차량폭탄 공격, 1983년 10월의 베이루트 미 해병대 사령부
및 프랑스
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금의 정부가 개혁정책을 추진한다고 하면서도 올바른 계획이 되지 못하고 여러 가지 경제 정책들이 일관성과 추진력의 면에서 국민의 기대에 부응하고 있지 못함에 따라 박정희라는 인간이 그리운 것이 아니라 다만 그의 카리스마와 추진력
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관심
*교육의 민주화, 과학화
*초등교육과 중등교육 연계
*대학의 입학자격 완화
*학문중심 교육과정의 제안
:브루너
*공산주의
국가의 교육
*노동을 중시
*사회구성원의 공산주의적 인간개조
*계급없는 사회의 건설
*초등학교
:노동에 대한
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금의 정부가 개혁정책을 추진한다고 하면서도 올바른 계획이 되지 못하고 여러 가지 경제 정책들이 일관성과 추진력의 면에서 국민의 기대에 부응하고 있지 못함에 따라 박정희라는 인간이 그리운 것이 아니라 다만 그의 카리스마와 추진력
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금의 정부가 개혁정책을 추진한다고 하면서도 올바른 계획이 되지 못하고 여러 가지 경제 정책들이 일관성과 추진력의 면에서 국민의 기대에 부응하고 있지 못함에 따라 박정희라는 인간이 그리운 것이 아니라 다만 그의 카리스마와 추진력
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관여할 수 있게 하기 위하여 그의 환경을 의도적으로 조작하는 과정이라 하였다. 즉 교수는 특정행동, 목표를 성취하기 위한 최적의 학습 환경을 의도적으로 조작하는 일련의 과정이라는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 타 기관의 교
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금격차 또한 학력 경쟁을 부추김
3. 교육적 가치
현재는 교육의 경제적 가치를 맹신한 나머지 교육을 경제,정치
그리고 지위경쟁에 종속화 되어있다.
(1) 교육의 독자적 가치란 무엇이고 어떠해야 하는가?
- 교육은 어느 시대에나 사람들의 지
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관한 사례연구』, 동국대학교 대학원석사학위 논문, 2017.
짱스위엔,『중국 인구정책의 변화 과정과 변화요인에 관한 연구』, 동국대학교 대학원 석사학위 논문, 2017.
리싱루이(2019), “중국 가족계획 정책변동에 관한 연구: 옹호연합모형을 중
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인간관
(2) 교육관
▶ 국가주의와 교육의 원인과 결과
1. 국가주의 교육의 개관
(1) 배경
(2) 국가주의의 교육의 개념
2. 국가주의 교육의 특징
3. 국가주의 유형
4. 사상가
(1) 피히테
(2) 꽁도르세
5. 국가주의의 결과
▶ 맺으면서
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